Orazio Licciardello

International Conference "Hypothesis of contact" - February 2004

2010-02-09T13:27:00.002+01:00

Introduction in Rectoral Office of Univeristy of Catania. From the left: Dr.Prof. Santo Di Nuovo, Dean Faculty on Educational Sciences; Dr.Prof. Ferdinando Latteri, Rector of the University; Dr.Prof. Orazio Licciardello, Dean Interfaculty School of Psychology and General Secretary of the Conference; Dr.Prof. Richard Bourhis, Full Professor of Social Psychology,University of Montreal (Quebec)

2010-02-09T13:08:00.004+01:00

Team of Research - Dr. Marletta Agata

2010-01-23T00:37:00.003+01:00

Dr.Agata Marletta

-Doctoral Student in Fundaments and Methodology of Educational Processes

-Topic of research: Possible Selves and Future Plannig in Adolescent Period

-E-mail: marlettagata@alice.it

Team of Research - Dr.Mauceri Manuela

2010-01-23T00:32:00.003+01:00

Dr. Manuela Mauceri

-Degree in Pedagogy

-Master The Pedagogist in Health Organisation

-Master Training and Development of Human Resorces

-Teacher of Social Psychology-University of Catania

-Specialist of Small Group Dymanics, Action Research

-E-mail.: manuela.mauceri@tiscali.it

Team of Research - Dr. Eterno Loretta

2010-01-23T00:21:00.002+01:00

Dr.Loretta Eterno
-Degree in Psychology
-Doctoral Student: The Mediterranean System: Route of Integration and Identitary Processes-University Kore-Enna
-Visiting Scholar in the Social Science Research Center (SSRC) at Mississippi State University
-Specialist in: Social Identity and Ingroup-Outgroup Relathioships, Immigration and Hypothesis of Contact, Action Research
-E-Mail: lo.eterno@tiscali.it

Team of Research - Dr. Di Marco Graziella

2010-01-23T00:17:00.003+01:00

Dr.Grazia Di Marco

-Master: Person-Centered Counselling.

-PHD in Fundaments and Methodology of Educational Processes.

-Teacher of Prejudicial Attitudes and Identity Dynamics, University of Catania.

-Research Fields: Prejudice Towards the Handicapped; Social Representation of Mentally Retarded; Attitudes Towards Intimate Relationships and Sexuality of Disabled People.

-Specialist in: Small Group Dymanics, Action Research.

E-mail:graziadimarco@libero.it

Team of Research - Dr. Damigella Daniela

2010-01-23T00:09:00.002+01:00

Dr. Daniella Damigella
-PHD in Fundaments and Methodology of Educational Processes
-Fellow Researcher EU Project: Searching For Neighbours (SeFoNe),University of Catania
-Teacher of Metodology of Social Groups, University of Catania
-Specialist in: Social Identity and Ingroup-Outgroup Relathioships, Immigration and Hypothesis of Contact, Action Research
-E-mail: danieladamigella@libero.it

Team of Research - Dr. Castiglione Claudia

2010-01-23T00:00:00.007+01:00

Dr. Claudia Castiglione
- PHD in Fundaments and Methodology of Educational Processes
- Fellow Researcher Identity, Possible Selves and Life Cicles, University of Catania
- Teacher of Psychology of the Institutions, University of Catania
- Specialist of: Small Group Dymanics, Action Research

Email.: casticlaudia@tiscalinet.it

Scientific Events - Universidad de LaExtremadura, 2007: Doctorado "Nuevos contextos de Intervención Psicológica en Educación, Salud y calidad de vida"

2010-01-17T12:30:00.007+01:00

Final Examen of Doctoral Course, to discuss Doctoral Thesis.

President of the Examinig Board, Dr. Prof.Maria Elvira De Caroli,University of Catania (Italy)

A part fo Teacher's College of International Doctoral Course:
Nuevos contextos de Intervención Psicológica en Educación, Salud y calidad de vida
Ca'ceres (Spagna)

Scientific Event - Saint Petersburg (2009)

2010-01-17T12:09:00.008+01:00

Introduction to the International Conference

The 9th International Symposium on Measurement Tecnology and Intelligent Instruments

by the Chair of ISMTII 2009 Symposium

Prof. Yuri Chugui, Uiversity of Novosibirsk (Russia)

Lecture of Dr.Prof. Vladimir Petrov,University of Mosca (Russia)

Report by Dr. Prof. Orazio Licciardello, Univesity of Catania (Italy).

Dr.Prof. Vlidimir Petrov; Dr.Prof. Lidia Mahzul (University of Mosca); Dr.Prof. Orazio Licciardello

Evento of the Conference: Welcome Dinner

Scientific events - Toowomba (Australia) 2006 - International Conference IDEAS (Innovative Design for Enhancing Achievement in School)

2010-01-13T23:51:00.010+01:00

Poster of the Conference

View of Conference

From Left: Dr.Prof. Orazio Licciardello, University of Catania (Italy); Dr.Prof. Dorothy Andrews, Director Leadership Research Institute, University of South Queensland (Australia); Prof. Giuseppe Miccichè, Dean Istituto "Carafa", Caltanissetta (Italy); Dr.Prof. Frank Crowther, Dean Faculty of Educational Science, University of South Queensland (Australia)

Prof.Giuseppe Micciché; Dr.Prof. Andy Hargreaves, Chair in Education at the Lynch School of Education, Boston College (USA); Dr.Prof. Orazio Licciardello

Poster of Visit at the St. Saviour's College, Toowomba (Australia)

Dr.Prof. Orazio Licciardello; Dr.Prof.Margareth Lee, Director of St. Saviour's College; Prof. Giuseppe Micciché, Dr.Prof. Simon Villani, Pedagogist, University of Catania (Italy)

Scientific events - Mosca 2007 - International Conference "NEW METHODS IN STUDIES OF ARTISTIC CREATIVITY"

2010-01-13T23:29:00.018+01:00

Welcome to the Conference by Dr.Prof.Dmitry Trubotchkin, Director Institut of Arts of Russia

General view of the Conference

From the Left: Dr. Prof. Orazio Licciardello, University of Catania (Italy); Dr. Stefania
Mancone, University of Cassino (Italy); Dr.Prof. Lidia Mahzul, University of Mosca (Russia);
Dr.Prof. Stefano Mastandrea, University of Roma (Italy); Dr. Prof. Vladimir Petrov, University of Mosca (Russia)

Scientific events: Mississippi State University - October 2008

2010-01-13T19:52:00.028+01:00

Coat of Arms MSU

Welcome Dinner: Gift by Prof. Cosby and Doctor

Farewell Ceremony

Farewell Ceremony

Welcome Dinner

Welcome Lunch

AREA STUDENTI - Discipline, programmi, ricevimento

2010-01-12T11:44:00.032+01:00

Anno Accademico 2009-2010

Corso di Laurea in Scienze dell'Educazione

e della Formazione

Disciplina:Psicologia Sociale

Numero Crediti Formativi: 6 CF
Periodo Lezioni: Primo semestre
Giorni e ore: Martedì ore 8-10; Giovedì ore 15-17; Venerdì ore 15-17
Sede: Dipartimento dei Processi Formativi (Via Biblioteca 4, Palazzo Ingrassia)
Inizio lezioni: Martedì 13 Ottobre

Obiettivi
Il programma del Corso, in relazione alla natura di “frontiera” della Psicologia sociale ed alle valenze applicative che la caratterizzano, è stato articolato in modo da offrire gli strumenti epistemologici fondamentali per comprendere/controllare i fenomeni soggettivo/intersoggettivi che sostanziano le relazioni sociali, con particolare riguardo alle problematiche che investono le varie articolazioni dell’agire sociale e professionale, ai processi che concorrono alla strutturazione dell’ Identità (personale, professionale e sociale), alle dinamiche gruppali ed intergruppali ed alle metodiche di base per la ricerca/costruzione della conoscenza.

Contenuti
Verranno trattati i principali strumenti concettuali che sostanziano la quotidianità dell’agire sociale e professionale, con particolare riferimento alle questioni concernenti le dinamiche del piccolo gruppo psicologico, alle relazioni tra Self e gruppi sociali, alle metodiche per ridurre il pensare pregiudiziale nel rapporto con gli immigrati, agli strumenti di base per la ricerca psicosociale ed agli aspetti metodologici connessi.

Metodo
Nel corso delle lezioni, svolte (per quanto possibile) in forma laboratoriale/partecipata, verranno presentate delle ricerche svolte sul campo, al fine di offrire l’occasione per comprendere la concretezza applicativa dei concetti studiati, acquisire familiarità con la metodologia della ricerca e con i principali strumenti psico-sociali, sperimentare “dal vivo” i problemi metodologici connessi alla “costruzione” della conoscenza e l’esigenza dei necessari livelli di competenza professionale.

Testi obbligatori
1-Licciardello O. (1994), Gli strumenti psicosociali nella ricerca e nell'intervento, Angeli, Milano (da pagina 19 a pagina 195).
2-Licciardello O. (2003), L’Identità della persona sorda, Bonanno Ed., Acireale-Roma (da pagina 13 a pagina 141).
3-Licciardello O. (2005, Il piccolo gruppo psicologico. Teoria e applicazioni, Angeli, Milano (da pagina 13 a pagina 162).
4-Licciardello O., Damigella D. (2009), Le “ricette” dell’integrazione, Bonanno Ed., Acireale-Roma (da pagina 11 a pagina 97)

Esami
Gli esami si volgeranno in forma orale ed è richiesta la conoscenza approfondita di tutti e quattro i testi obbligatori.
Per sostenere l’esame è necessario prenotarsi almeno 8 (otto) giorni prima dell’apertura dell’appello.

Ricevimento studenti: subito dopo lo svolgimento delle lezioni

Il docente
Prof. Orazio Licciardello

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Anno Accademico 2009-2010
Corso di Laurea in Psicologia

Titolo del modulo: Psicologia degli atteggiamenti

Anno di corso: primo
Periodo didattico: secondo
Totale crediti: 6 CF
Lezioni frontali: 5 CF
Laboratorio: 1 CF

Obiettivi del corso:
L’obiettivo che ci si prefigge di raggiungere mediante il corso è di offrire agli studenti le conoscenze relative:
1)alla natura degli atteggiamenti ed ai “concetti d’area”: pregiudizi, stereotipi, rappresentazioni sociali;
2)alle problematiche connesse alla rilevazione, alla misura ed alla modifica dei medesimi;
3)all’applicazione dei concetti specifici per la comprensione delle complessità che caratterizzano le relazioni tra gruppi sociali (razzismo riluttante, etc.);
4)alle metodologie per la possibile riduzione del “pensare pregiudiziale” (ipotesi del contatto, etc.).

Risultati di apprendimento attesi:
Alla fine del corso, ci si attende che gli studenti abbiano maturato le conoscenze necessarie per utilizzare le concettualizzazione relative agli atteggiamenti come “strumento” per la comprensione dei fenomeni de riguardano le relazioni sociali (interpersonali e gruppali) di tipo problematico e per intervenire professionalmente per la modifica positiva dei medesimi .

Contenuto del corso
Gli atteggiamenti, gli stereotipi, i pregiudizi. Le rappresentazioni sociali: ruoli e funzioni. Atteggiamenti di superficie e sfondo. Desiderabilità sociale e razzismo riluttante. La complessità degli atteggiamenti ed il pensare pregiudiziale. L’autoritarismo ed il dogmatismo cognitivo. Gli atteggiamenti e la complessità delle relazioni intergruppo: i modelli più importanti e la Dual Identity. L’ipotesi di contatto e la riduzione del pensare pregiudiziale nei vari contesti applicativi: scuola, mondo del lavoro, comunità.

Il laboratorio prevede l’analisi partecipata di ricerche sul campo, specificamente congruenti.

Frequenza: Fortemente consigliata

Metodi didattici: Lezioni frontali, esercitazioni, analisi e discussione partecipata di ricerche condotte sul campo

Modalità d’esame: prova orale

Testi (da studiare approfonditamente e per intero)

A)Lezioni:
-Brown R., Capozza D., Licciardello O. (a cura di) (2007), Immigrazione, acculturazione, modalità contatto, Angeli Ed. Milano;
- Lucidi e materiali forniti dal professore durante le lezioni.

B)Laboratorio:
Licciardello O., Damigella D (2009), Le “ricette” dell’integrazione, Bonanno Editore, Acireale-Roma.

Ricevimento studenti: subito dopo lo svolgimento delle lezioni

Il Docente
Prof. Orazio Licciardello

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CORSO DI LAUREA INTERATENEO IN SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE
Sede ENNA
PROGRAMMA A.A. 2009/2010

DISCIPLINA: Psicologia dei gruppi sociali

Lezioni frontali: 6 CF

(-Psicologi dei gruppi e delle istituzioni: 3CF);

(-Tecnica dell'intervista e del questionario: 3CF)

Laboratorio "Metodi di Psicologia dei gruppi": 2 CF

Periodo lezioni: II semestre

Anno di Corso: terzo anno

Obiettivo del corso

Il corso è finalizzato a fornire agli studenti le conoscenze fondamentali relative: 1)al funzionamento dei gruppi ed alle dinamiche delle istituzioni; 2)agli strumenti fondamentali della ricerca psicosociale

Contenuti

I gruppi nell’accezione macro e micro: problemi epistemologici e ricadute applicative. Il gruppo micro sociologico: caratteristiche e rilevanza. Il piccolo gruppo psicologico: processi del divenire, qualità della leadership e funzionalità nei contesti formativi e nell’ambito della gestione/costruzione delle risorse umane. Il piccolo gruppo psicologico: dinamica della creatività e conflitto socio-cognitivo.

Gli strumenti fondamentali della ricerca-intervento: questioni epistemologiche e rilevanza del ricercatore. La costruzione degli strumenti e la dinamica della somministrazione. Il rapporto tra strumenti, obiettivi della ricerca e livello di analisi dei dati. Esemplificazioni in setting partecipativo/esperienziale

Testi di riferimento per l’esame

Licciardello O. (2004), Il piccolo gruppo psicologico. Teoria ed applicazioni, Franco Angeli Editore, Milano (il testo per intero)

Licciardello O (1994), Gli strumenti psico-sociali nella ricerca e nell’intervento. Premesse epistemologiche e dimensioni applicative, Franco Angeli Editore, Milano (il testo per intero)

Modalità di svolgimento dell’esame: Colloquio orale

Per poter sostenete l’esame è necessario prenotarsi almeno cinque giorni prima

Ricevimento studenti: subito dopo lo svolgimento delle lezioni

Il Docente

Prof. Orazio Licciardello

Scientific events: February 2004 - International Conference about Hypothesis of Contact

2010-01-11T09:40:00.011+01:00

Dr.Prof. Orazio Licciardello and Dr.Prof. Sam Gaertner, Full Professor of Social Psychology, University of Delaware (USA)

From the left: Dr.Ester Scuderi, Psychologist and Manager of IRFOR; Dr.Prof. Orazio Licciardello and Dr. Prof.Michelle Wittig, Full Professor of Social Psychology, University of Los Angeles (USA)

Etna Vulcan: Dr.Prof. Orazio Licciardello and Dr. Prof.Michelle Wittig

Etna Vulcan: Dr.Prof. Orazio Licciardello and Dr. Prof.Richard Bourhis

Poster of the Conference

Scientific events - October 2009 - Third "Catania Meeting" Searching For Neighbours

2010-01-11T09:09:00.015+01:00

Scientific events - Settembre 2008 - Second "Catania Meeting" Searching For Neighbours

2010-01-11T09:03:00.008+01:00

Scientific events - Marzo 2007 - Initial Meeting Searching For Neighbours

2010-01-11T08:30:00.006+01:00

Articles in English

2010-01-11T07:50:00.002+01:00

-Oral contraception and lived sexuality: a experimental check. Con: Caruso, S., Abstract in Gynecological Endocrinology, Vol, 2°, Supplement N° 2, 1988.

-La rappresentazione sociale della violenza sessuale negli adolescenti liceali. Con: Sgroi, T. In: Abstracts. The First Congress of the European Federation of Sexology, Taormina, September 24/27, 1992,

-The concept of the ”partner” among high school students. A comparisons between samples from different social contexts. Con: De Caroli, M.E., Viola, C.,Sexologies- European Journal of Medical Sexology, Vol.II, N.8., 1993, 141/148.

-Individualism, Collectivism and Social Identity Theory. Con: Capozza, D., Voci, A. In: Capozza, D., Brown, R. (eds). Social Identity Processes. London: Sage Pubblications, 2000.

-Identification mit der EU: Zur sozialen Identität junger sarden und Sizilianer. Con: Gallenmüller-Roschmann, J., Martini, M. In: Programm-Abstracts, 43.Kongress Deutsche Gesellschaft für Psychologie, Humboldt-Universität zu Berlin, 22.bis 26. September 2002, 427.

-Social Categorization And Prejucial Orientation In Italian, Tunisian and Albanian Children. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E. In: Nature And Culture Child Development: Cross-Cultural Researches, Amalfi, 6-7 Dicembre 2002, Abstract Book, 38-39.

-Authoritarian Personalità and Ethnic Relationship. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Damigella, D., Mauceri, M. (2006). In: International Culture of the Society and Personality in the 21st century (142-145). Krasnodar (Russia), 2006.

-Identity and professional “life tasks” in young arts school students. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C.. In: KHARUTO, Alexander V., PETROV V. (eds). Information, Time, Creativity, Abstracts of International Conference “New Methods in Studies of Artistic Creativity”, Moscow (Russia), 28-30 June 2007, 79-82.

-Psychological androgyny and factors of creative personality in Sicilian adolescents. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E. In: KHARUTO, Alexander V., PETROV V. (eds). Information, Time, Creativity, Abstracts of International Conference “New Methods in Studies of Artistic Creativity”, Moscow (Russia), 28-30 June 2007, 83-87.

.-Psychological androgyny and factor of creative personality in Sicilian adolescents. Con: De Caroli, M.E., Sagone E. In: PETROV V., KHARUTO A. (eds). Information theory and art studies. (447-462). MOSCOW: KOMKNIGA, 2008.

-Self, Possible Selves and Professional Life Tasks in young arts school students. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C. In: PETROV V., KHARUTO A. (Eds). Information theory and art studies. (393-407). MOSCOW: KOMKNIGA, 2008.

-Affettività e sessualità degli adulti con ritardo mentale lieve. Con: Di Marco, G. Life Span and Disability, Vol XI, 2008, 113-123.

-Identità e valori nella società del cambiamento. Una ricerca con gli studenti delle secondarie superiori della Sicilia centro-orientale. Con: Castiglione, C., Mauceri M., Marletta, A. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Anno XXI, N.1, Vol 1, 2009, 367-374.

-Life Planning and Territory Representation in Students of Central-Eastern Sicily. Con: Mauceri, M., Castiglione C., Marletta, A. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Anno XXI, N.1, Vol 1, 2009, 407-415.

-Contact Hypothesis and Educational Context. Cultural Opennes and Cooperation Effect. Con: Damigella, D., Eterno, L.. International Journal of Develop-mental and Educational Psychology, Anno XXI, N.1, Vol 3, 2009, 453-460.

-The Mediterranean as Potential Community.Cross Cultural Sicily-Poland Research, Con: Damigella, D., Eterno, L. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Anno XXI, N.1, Vol. 3,2009, 541-548.

-Creativity and School Education: Subjects Vs Professional Identity in a Sample of Teachers in Italy. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E., Castiglione, C. In: Proceedings of ISMTII-2009, The 9th Interntional Symposium on Measurement Tecnology and Intelligent Instruments, 29 June- 2 July, 2009, Saint Petersburg, Rus-sia, Published by S.Rozhdestvensky Optical Society, Russia, 2009, Vol. 4, 198-202.

-Methods to measure the extent to which teachers’ points of view influence creativity and factors of creative personality: a study with Italian pupils. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E., Castiglione, C.. In: Proceedings of ISMTII-2009, The 9th Interntional Symposium on Measurement Tecnology and Intelligent Instruments, 29 June- 2 July, 2009, Saint Petersburg, Russia, Published by S.Rozhdestvensky Opti-cal Society, Russia, 2009, Vol. 4, 259-263.

Participation at National and International Research Programmes

2010-01-10T16:55:00.001+01:00

a-Identity and conformism in moral judgement and behaviour dynamics; financing of CNR, 1991;

b-Selection and permanent formation of tourist agents; financing of MURST 40%, 1992/1994; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: L. Arcuri, Univ. of Padova);

c-Intergroup relationships and social Identity theories: comparison between Southerners and Northerners; financing of MURST 40%, 1998/2000; Unit of research of Catania co-ordinator: S. Di Nuovo (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova);

d-Models of qualitative research and their applications to the evaluation of psychotherapeutic processes and psycho-social intervention; financing of MURST 40%, 1999/2001; Unit of research of Catania co-ordinator: S. Di Nuovo (National co-ordinator: V. Cigoli, Univ. of Milano);

e-Motivational determinants of group belonging; 2000/2001; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova).

f-Effects of personal variables and identification on ingroup favouritism; financing of MURST 40%, 2001/2003; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova).

g-Over-exclusion and Over-inclusion in Categorial apartenence; financing of MURST 40%, 2002/2004; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova).

h-Contact Hypothesis: testes of model; financing of MURST 40%, 2003/2005; Unit of researchof Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Giovannini, Univ. of Modena e Reggio Emilia).

i-Process of Identification, of Prejudice, of Reduction of Prejudice; financing of MURST –FIRB, 2003/2006; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova).

j-Contact Hypothesis and strategies model; financing MURST 40%, 2005/2007; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Giovannini, Univ. of Modena and Reggio Emilia).

k-Searching for Neighbours: Dynamics, of Phisical and Mental Bordersin New Europe, 6th Framework Programme for Research, Technological Development and Demonstration, EUROPEAN COMMISSION, 2007.

l-Life Learning Programme, Leonardo da Vinci, Transfer of Innovation, Application Form 2008.

AREA STUDENTI-Tesi di Laurea: istruzioni per la ricerca bibliografica e la stesura del lavoro

2010-01-10T16:34:00.019+01:00

Istruzioni di massima per la ricerca bibliografica e la stesura della tesi

Indice

1. Bibliografia
1.1. Fonti
1.1.1. Volumi
1.1.2. Articoli scientifici
1.1.2.1. Articoli pubblicati su riviste scientifiche specializzate
1.1.2.2. Articoli pubblicati sui readings (o sugli Atti di Congressi Scientifici)
1.1.2.3. Articoli su giornali o riviste di incerta affidabilità scientifica.

1.2. Ricerca del materiale
1.2.1.Le Riviste Scientifiche specializzate italiane e straniere
1.2.2.Gli schedari delle biblioteche
1.2.3.I cataloghi dei volumi delle più importanti case editrici
1.2.4. Siti internet specializzati

1.3.Schedatura materiale bibliografico
1.3.1.Metodo tradizionale
1.3.1.1. Esemplificazioni per la citazione delle fonti
1.3.1.2.Volumi in lingua italiana
1.3.1.3.Volumi in lingua straniera tradotti in italiano
1.3.1.4. Articoli su riviste
1.3.1.5. Articoli su reading
1.3.1.6. Esemplificazione per la citazione di "fonti di seconda mano"
1.3.2.Utilizzando un portatile

2. Impostazione del lavoro
3. Stesura del lavoro
3.1.Note
3.2.Carattere e margini

______________________________
1.1. Fonti

Le fonti sono costituite da volumi e articoli.

1.1.1. Volumi

I volumi, vanno distinti in testi a carattere generale e monografie specifiche.
Una distinzione ulteriore, inoltre, anche relativamente alla data di pubblicazione (per le opere in lingua straniera talvolta è di molto anteriore rispetto a quella dell'edizione italiana), riguarda le opere classiche e le opere recenti.
Nella stesura della tesi, pur essendo leciti (e talvolta indispensabili) i richiami alle opere di carattere generale ed a quelle classiche (che hanno un valore prevalentemente storico) occorre far riferimento soprattutto:
a)alle monografie specifiche, che (almeno le più importanti) non possono essere ignorate.
b)ai testi recenti di recente pubblicazione.

1.1.2. Articoli scientifici

Gli articoli scientifici risultano di grande importanza. Costituiscono, infatti, i riferimenti più aggiornati rispetto alle acquisizioni scientifiche nei vari ambiti disciplinari.
E' opportuno, comunque, distinguere tra articoli pubblicati su riviste scientifiche specializzate o che fanno parte di readings o Atti di congressi scientifici ed articoli vari pubblicati su riviste divulgative, giornali o altro di incerta affidabilità scientifica.

1.1.2.1. Articoli pubblicati su riviste scientifiche specializzate

Sono da preferire in assoluto!. La serietà di ciò che viene pubblicato su tali riviste, infatti, è garantita dal controllo esercitato dal comitato scientifico (i referee).
In merito, è sempre opportuno far riferimento a quanto pubblicato negli ultimi cinque anni.

1.1.2.2. Articoli pubblicati sui readings (o sugli Atti di Congressi Scientifici)

Si tratta di volumi, curati da uno o più specialisti, che raccolgono in maniera unitaria articoli (scritti specificamente, o tratti da riviste scientifiche) di AA. italiani o stranieri ritenuti autorevoli studiosi della materia trattata.
Per molto versi, similari le considerazioni che possono essere fatte per gli Atti di Congressi Scientifici (la validità delle relazioni è in qualche modo garantita dal Comitato Scientifico che vaglia le proposte degli studiosi).

1.1.2.3. Articoli pubblicati su giornali o riviste di incerta affidabilità scientifica.

Può essere lecito (compatibilmente con il tipo di problematica trattata) citare materiale tratto da tali fonti, avendo chiaro, però, che non si hanno garanzie sull'affidabilità scientifica delle medesime.

1.2. Ricerca del materiale

Per la ricerca bibliografica più recente, è opportuno utilizzare (oltre, naturalmente, le bibliografie riportate nei libri e negli articoli consultati):

1.2.1.Le Riviste Scientifiche specializzate italiane e straniere

Le più importanti riviste sono solitamente reperibili presso le biblioteche (soprattutto universitarie), oppure in internet.

1.2.2.Gli schedari delle biblioteche

Tali schedari, solitamente, sono distinti: 1)per AA; 2)per argomenti. Per le riviste, inoltre, viene solitamente utilizzato un catalogo specifico (quasi tutti consultabili via internet).

1.2.3.I cataloghi dei volumi delle più importanti case editrici del settore

Tali cataloghi vengono periodicamente aggiornati ed è agevole reperirli presso le librerie o in Internet

1.2.4.Siti internet specializzati (IMPORTANTE!)

La consultazione, ad es., dei Psychological Abstract, accessibile dalle sedi universitarie, risulta molto utile e rapida, utilizzando le parole chiavi.
Occorre, però, conoscere discretamente l’inglese (lingua ufficiale utilizzata dalle riviste internazionali) in modo da leggere gli Abstracts (cioè i riassunti) e scegliere gli articoli più adeguati per l’approfondimento della tematica trattata.
Alcuni articoli si possono direttamente scaricare dai siti gratuitamente, altri è possibile acquistarli (direttamente o attraverso le biblioteche universitarie)

1.3.Schedatura materiale bibliografico

1.3.1.Metodo tradizionale (laddove non si disponga di un portatile o si preferisca lavorare con il cartaceo)

1)munirsi di un quaderno con il raccoglitore (quaderno di normali dimensioni) ed utilizzarlo come appresso indicato;

2)per ciascuna opera (articolo, etc.) utilizzare un foglio completamente libero (sul quale, cioè, non ci siano, neanche sul retro, riferimenti ad altro).

Su tale foglio, occorre riportare:
a)-in alto, tutte le indicazioni relative (esatte!) al nome e cognome dell'Autore, anno di pubblicazione del lavoro, titolo del lavoro, Casa editrice (o nome della rivista o del reading), Città di edizione;
b)-nella pagina, le sintesi, appunti, citazione di passi più significativi, etc.

Quando viene citato il pensiero dell'Autore, occorre:
1)-indicare la pagina e citare tra virgolette, quando si riportano esattamente le parole dell'Autore;
2)-indicare solamente la pagina, quando si riassume con parole proprie.

Attenzione! è sempre necessario indicare esattamente la pagina. Solo così è possibile effettuare, a parte post, tutti i controlli per eliminare dubbi o altro (senza perdere, poi, tempo prezioso).

ATTENZIONE! AVVERTENZA IMPORTANTE!

1)Quando si utilizzano materiali altrui (frasi, concetti, etc.) è sempre necessario citare la fonte (secondo le modalità prima indicate);

2)Omettere di citare la fonte, può significare plagio: si tratta di un reato perseguibile penalmente, che può portare alla bocciatura in sede di discussione della tesi o anche, se si viene scoperti successivamente, all’annullamento della Laurea conseguita (anche dopo molti anni);

3)Quando sopra vale anche nel caso si utilizzino materiali reperiti in Internet;

4)Comunque, per quanto riguarda lo scrivente, nel caso si verificasse quanto sopra, ciò significherebbe l’immediata cessazione di ogni rapporto e il rifiuto di continuare a svolgere il ruolo di relatore.

1.3.1.1. Esemplificazioni per la citazione delle fonti

1.3.1.2.Volumi in lingua italiana

Andreani, O. (1974). Classe sociale, intelligenza, personalità. Bologna: Il Mulino.

AA.VV, (1977). I diritti del minore e la realtà dell'emarginazione. Bologna: Zanichelli.

1.3.1.3.Volumi in lingua straniera tradotti in italiano

Aries, Ph.,(1960). L'enfant et la vie familiale sous l'ancien règime. Paris: Plon,. Tr. it., Padri e figli nell'Europa medievale e moderna. Bari: Laterza, 968.

1.3.1.4. Articoli su riviste

Brenner, A., (1985). I bambini trascurati. Psicologia Contemporanea, N.72, 2-9

Berkowitz, L., Geen, R.G., (1966).Film violence and the Cue Properties of Available Targets. Journal of Personality and Social Psychology. 3, 525-530.

1.3.1.5. Articoli su reading

Le Poultier, F., Guingouain, G. (1996). Nuovi paradigmi metodologici in psicologia sociale? In: Regalia, C., Scaratti, G. (a cura di). Conoscenza e azione nel lavoro sociale, (pp.73-96). Roma, Armando.

1.3.1.6. Esemplificazione per la citazione di "fonti di seconda mano"

Quando si riportano notizie o dati "non di prima mano", citati cioè nelle opere consultate e relativi ad altre opere non facilmente reperibili, occorre indicare sempre la fonte da cui sono tratti.
Per quanto possibile, però, è sempre indispensabile consultare direttamente la fonte originale, quantomeno per controllare la correttezza di quanto viene attribuito all'Autore citato (Talvolta, proprio il mancato controllo, può indurre a sviste clamorose!):

Esempio da utilizzare:

Kempe, C., Silverman, F., Steele, B., Droegemuller W. (1962). The battered child syndrome. Journal of the American Medical Association, 181, 17/24, cit. da: Brassard, M.R., Germain, R., Hart, S.N.,(a cura di) (1987). Psychological Maltreatment of Children and Youth, Pergamon Books, Inc. Tr. it., La violenza psicologica contro bambini e adolescenti. Roma: Armando, 1993, p.250.

1.3.2.Utilizzando un portatile

Nel caso si disponga di un portatile, invece del quaderno, è molto più funzionale utilizzare i programmi di videoscrittura. Vanno comunque seguite le indicazioni di cui sopra

2. IMPOSTAZIONE DEL LAVORO

Nell'impostazione del lavoro è sempre buona norma procedere ponendosi i seguenti interrogativi (e dandosi le adeguate risposte):
-Come articolo la trattazione di questo argomento?
-E' perché?
-Perché dedico questo capitolo (o paragrafo che sia) a questo argomento?
-E non potrei fare diversamente?
-Di quale materiale bibliografico dispongo per ognuno degli argomenti affrontati?
Evitare di prendersi in giro con le genericità, articolare per iscritto le varie parti del lavoro ed indicare puntualmente e, sempre per iscritto, la bigliografia in questione, capitolo per capitolo e, possibilmente, paragrafo per paragrafo!!!
-E' sufficiente?
-In ogni caso, come e dove posso procurarmi la bibliografia che manca?
Importante. Non avere fretta. Prima di procedere alla stesura del lavoro è indispensabile aver raccolto e schedato la bibliografia necessaria.

3. STESURA DEL LAVORO

Prima di iniziare la stesura vera e propria è opportuno aver maturato bene la tematica.
La raccolta e la schedatura del materiale bibliografico costituisce, in tal senso, un utile processo funzionale sia alla riflessione, in generale, che alla ridefinizione del quadro progettuale.

3.1.Note

Le note vanno sempre riportate a piè di pagina.
Le citazioni devono indicare la fonte in maniera completa (anche relativamente alla pagina).
Quando nella stessa pagina viene più volte, ed in maniera continuata, citata la stessa opera basta scrivere Ibidem (ed il numero della pagina dell'opera citata, relativa al brano o al concetto riportato).

3.2.Carattere e margini

Carattere: Times New Roman
Per i capitoli: MAIUSCOLO (e grassetto);
Per i paragrafi: grassetto
Per i sottoparagrafi: corsivo
Nel complesso, può usare il corpo 13,
Per le note: corpo 10
Per l'indice: corpo 13

Margini tesi
Superiore: 3,5
Inferiore 3
Dx e Sn 3
Rilegatura 2
Posizione rilegatura SN
Interlinea 1,5

Buon lavoro!

Books (Volumi)

2010-01-09T22:29:00.022+01:00

Licciardello, O., (1982).Psicologia dell'apprendimento: questioni epistemologiche ed introduzione alla problematica del significato. Catania: CUECM, 1982.

Licciardello, O., (1990).Psicologia, Scuola e Formazione. Spunti d'analisi per una funzione metabletica, Catania, C.U.E.C.M., 1990.

Licciardello, O., (1990). Umanizzare il Sociale Guidare il cambiamento. L'intervento psicosociale co-me risorsa per le istituzioni e per le organizzazioni.C.U.E.C.M., Catania, 1990.

Licciardello, O., (1990).Olismo e prevenzione primaria: interventi sul sociale effetti provocati e problema della complessità. Catania: C.U.E.C.M., 1990.

Licciardello, O., (1990).Adolescenti e Partnership. Catania: C.U.E.C.M., 1990.

Licciardello, O., (1990)."Ideologia familiare e sociale” e rappresentazione delle categorie concettuali implicite, in gruppi diversamente orientati. Catania: C.U.E.C.M. 1990.

Licciardello, O., (1990).Giudizio morale e contesto socioculturale:confronto tra adolescenti milanesi e adolescenti catanesi. Catania: C.U.E.C.M., 1990.

Licciardello, O., (1994).Gli strumenti psicosociali nella ricerca e nell'intervento. Premesse epistemologiche e dimensioni applicative.Milano: Angeli, 1994.

Licciardello, O., (1994).Dal "punto di vista dei ragazzi". La problematica della violenza nella rappre-sentazione dei preadolescenti. Caltanissetta:Lussografica, 1994.

Licciardello, O., (1995).Ricerca-Intervento e qualità dell'agire formativo: un approccio al problema della dispersione scolastica. Agrigento: I.P.I.A "E.Fermi", 1995.

Pulvirenti, F., Scuderi, G., Licciardello, O. ( a cura di) (1995). Educazione interculturale e ricerca intervento. Catania: C.U.E.C.M., 1995.

Licciardello, O. (1996). Il futuro come speranza e come progettualità intersoggettiva. Agrigento: I.P.I.A "E.Fermi", 1996.

Licciardello, O. (1997).Relazioni fra gruppi e identità sociale.Catania: C.U.E.C.M., 1997.

Licciardello, O. (2001).Il piccolo gruppo psicologico. Teoria e applicazioni.Milano: Angeli, 2001.

Licciardello, O. (2003).L’Identità della persona sorda. Basi teoriche e ricerca sul campo, Acireale-Roma: Bonanno, 2003.

Licciardello, O., Mauceri, M., Sagone, E., Scuderi, E., Spampinato, G. (2004). La rappresentazione sociale degli extracomunitari negli imprenditori catanesi. Un contributo di verifica dell’ipotesi di contatto. Iniziativa Comunitari Equal, Progetto IT-G-SIC-096 “AZIMUT”-Azione per lo sviluppo del sistema di integrazione degli immigrati,Dipartimento di Pro-cessi Formativi Università di Catania, Report N.1, Catania 2004.

Licciardello, O., Di Marco, G., Scuderi, E., (2004).Gli extracomunitari a Catania. Una ricerca sulla qualità della loro esperienza di immigrati. Iniziativa Comunitari Equal, Progetto IT-G-SIC-096 “AZIMUT”-Azione per lo sviluppo del sistema di integrazione degli immigrati, Dipartimento di Processi Formativi Università di Catania, Report N.2, Catania 2004.

Licciardello, O., Damigella, D., Di Marco, G., Mauceri M., (2005).Immigrazione e lavoro. La rappresentazione che ne hanno gli extracomunitari che vivono a Catania. Iniziativa Comunitaria Equal, Progetto IT-G-SIC-096 “AZIMUT”-Azione per lo sviluppo del si-stema di integrazione degli immigrati-Dipartimento di Processi Formativi Università di Catania, Report N.3, Catania, 2005.

Brown, R., Capozza, D., Licciardello, O. (2007). Immigrazione, acculturazione, modalità di contatto, Milano: Franco Angeli Editore, 2007.

Licciardello, O., Costantino N. (2007).Quale formazione continua? Climi relazionali e qualità della professionalità nelle organizzazioni di servizio. Acireale:Bonanno Editore, Acireale Roma, 2007.

Licciardello, O., Castiglione C. (2008).Self, formazione e “territorio potenziale” nella società del cambiamento: dati di ricerca con Giovani disoccupati, Sindaci e Imprenditori, Acireale-Roma Bonanno Editore, 2008.

Licciardello, O., Castiglione, C., Mauceri, M., Torrisi,A. (2009).Turismo potenziale e risorse umane. Dati di ricerca con giovani e attori economici ed istituzionali del territorio etneo. Acireale-Roma: Bonanno Editore, 2009.

Licciardello, O., Damigella D., (2009).Le “ricette” dell’integrazione. Acireale-Roma:Bonanno Editore, 2009.

Articoli

2010-01-08T17:22:00.032+01:00

-Sul concetto di devianza nei minori delinquenti (Rilievi psico-sociali). Igiene Mentale, III, 1977.

-Danno neurologico e ritardo psico-motorio. Con: Barbagallo A., De Caroli M.E., Latona R., Martines R..Igiene Mentale, IV, 1978.

-Danno neurologico e maturazione delle strutture percettivo-motorie. Con: Barbagallo, A., De Caroli ,M.E., Latona, R., Martines, R., Igiene Mentale, I, 1979.

-Lo Psicologo nei Consultori: spunti di riflessione sulla posizione della donna e sull'attuale realtà della famiglia. Igiene Mentale, II, 1979.

-Giovani delinquenti: perché? Teorie, percezione del fenomeno e riflessi sugli interventi istituzionali. In: Serra, C.(a cura di), Psicologia e Giustizia. Milano: Giuffrè, 1980.

-Studio dei contenuti al Rorschach in soggetti Campo-dipendenti (C.D.) e Campo-indipendenti (C.I.) all'Embedded Figure Test (E.F.T.). Con: Turino, R., Licciardello, O., Riccioli, M.A. Relaz. al XVIII Congresso degli Psicologi Italiani, Acireale, 29/10-2/11-1979. Psico-logia Clinica (pp.389/394) ,Vol.3, Palermo: Il Vespro, 1980.

-Atteggiamento degli insegnanti, Rendimento e Comportamento degli scolari. con: De Caroli,M.E. (Relaz. al XVIII, Congresso degli Psicologi Italiani, Acireale, 29/10-2/11-1979, in Psicologia dello Sviluppo (pp.942/948),Vol.4. Palermo: Edikronos 1981.

-Carcere,Valori e Cambiamento: Rilievi Psico-sociali e proposte per un modello di trattamento, Relazione al XVIII Congresso degli Psicologi Italiani, Acireale, 29/10-2/11-1979, in Psicologia e Società Italiana (pp.603/622).Vol.5/II. Palermo, Edikronos, 1981.

-Per un nuovo modello di intervento psico-pedagogico nella scuola dell'obbligo: ruolo dello psicologo e funzione delle scienze psico-sociali. Atti del Seminario di Studi, a Cura del Provveditorato agli Studi di Catania: La persona handicappata nella scuola e nel territorio (pp.61/89), Acireale (C.T.), 8/9/10-5-1981.

-Ruolo e possibilità operative dello psicologo all'interno del carcere. Rassegna Penitenziaria e Criminologica, nn. 2/3, 1983.

-Vissuti della sessualità e problematica contraccettiva: indagine preliminare su 283 soggetti. Con: Caruso, S., Squillaci, A. Contraccezione, fertilità, sessualità, Vl. 13, n.5, 1986.

-Sud e Letteratura. Con: De Caroli, M.E., . In: Fusco, A., Lorenzetti ,L.M., (a cura di), Psicologia in Letteratura, Musica, Arti Figurative. Roma: La Goliardica,1986.

-Vissuti della sessualità e contraccezione: una indagine longitudinale. Con: Caruso, S. In: Majer V., Maeran R., (a cura di), Il Laboratorio e la Città: Lo Psicologo professionista ricercatore, Vol.1°. Milano: Guerini & Associati, 1988.

-Ricerca/Intervento e Problematiche Organizzativo/ Istituzionali: Riflessioni sul ”Cambiamento” e sulla ”Partecipazione”. Con: Scaffidi, G. In: Majer V., Maeran R., (a cura di), Il Laboratorio e la Città: Lo Psicologo professionista ricercatore, Vol.2°. Milano: Guerini & Associati, 1988.

-Ordine di genitura e creatività: un contributo di ricerca. Con: De Caroli, M.E.,In: Majer V., Maeran R., (a cura di), Il Laboratorio e la Città: Lo Psicologo professionista ricercatore, Vol.2°, Milano: Guerini & Associati, 1988.

Linguaggio e Mass-Media: la valutazione dei livelli di comprensione in studenti di diversa formazione culturale. Con: De Caroli, M.E., Prestifilippo, C. In: Lunetta F. (a cura di), Quaderni della Cattedra di Psicologia dell'Età Evolutiva, Istituto Universitario di Magistero di Catania, nn.10-11, 1988.

-Autoritarismo/Conformismo e Creatività: indagine sperimentale in un contesto scolastico dell'entroterra catanese. Cn: De Caroli, M.E., Paratore, C., In: Lunetta F. (a cura di), Quaderni della Cattedra di Psicologia dell'Età Evolutiva, Istituto Universitario di Magistero di Catania, nn.10-11, 1988.

-Oral contraception and lived sexuality: a experimental check. Con: Caruso, S., Abstract in Gynecological Endocrinology, Vol, 2°, Supplement N° 2, 1988.

-Lo Psicologo dell'educazione nella scuola dell'obbligo: una professionalità articolata per una realtà complessa. Studi di Psicologia dell’Educazione, Roma: Armando, Anno 8, n.2, 16-27.

-Realtà socioculturale e comportamento presunto nei confronti del ”furto” e del ”danno”. Con: De Caroli, M.E., Pennisi, R., Rubino, E. In: Categorie Psicologiche e Categorie Giuridiche.”Abstract”, Congresso Nazionale di Psicologia Giuridica, Milano, 26-27-28 Marzo 1990, 100-101.

-Prevenzione primaria, weltanschauung dell'operatore e prassi dell'intervento psicosocia-le (dei rischi e del superamento dell'ideologia autoritaria). In: Licciardello O. (a cura di), Umanizzare il Sociale Guidare il cambiamento. L'intervento psicosociale come risorsa per le istituzioni e per le organizzazioni. Catania: C.U.E.C.M., 1990.

-Ricerca psicosociale e intervento sul campo.: premesse metodologiche, quadro proget-tuale e riflessioni relative ad una esperienza. Con: Cacciola, S.In: Licciardello O. (a cura di), Umanizzare il Sociale Guidare il cambiamento. L'intervento psicosociale come ri-sorsa per le istituzioni e per le organizzazioni. Catania: C.U.E.C.M., 1990.

-Problemi dichiarati e vissuti di distanza sociale: indagine sulla realtà psicosociale degli studenti stranieri dell'università di Catania. Con: De Caroli, M.E., Ficili, G.In: Licciardello O. (a cura di), Umanizzare il Sociale Guidare il cambiamento. L'intervento psicosociale come risorsa per le istituzioni e per le organizzazioni. Catania: C.U.E.C.M., 1990.

-La creatività' come risorsa e l'istituzione scolastica: un contributo di ricerca sull'atteg-giamento docente. Con: De Caroli, M.E. In: Licciardello O. (a cura di), Umanizzare il So-ciale Guidare il cambiamento. L'intervento psicosociale come risorsa per le istituzioni e per le organizzazioni, Catania: C.U.E.C.M.,1990.

-Ricerca/intervento ed indagine sul campo: note epistemologiche e metodologiche. Con: Di Nuovo S.. In: Licciardello O. (a cura di), Umanizzare il Sociale Guidare il cambiamen-to. L'intervento psicosociale come risorsa per le istituzioni e per le organizzazioni. Catania: C.U.E.C.M., 1990.

-Formazione e aggiornamento degli operatori scolastici: Problemi e modelli epistemolo-gici, obiettivi e metodi. Psicologia e Lavoro. n.78. Bologna: Patron Editore, 1990.

-Livello cognitivo e carriera scolastica: sul mancato ruolo formativo della scuola dell'obbligo-Verifica di un'ipotesi. Con De Caroli M.E. Contributi IV (Cattedra di Psicologia Generale, Dipartimento di Psicologia, Università di Palermo), Palermo 1990, pp. 193-210.

-La rappresentazione della violenza e degli interventi genitoriali nell'età pre-adolescenziale. Con: De Caroli, M. E. In: Di Nuovo, S. e Moderato, P. (a cura di). La Psicologia oggi. Tra indagine sperimentale e ricerca sociale e clinica (203-216). Catania: C.U.E.C.M., 1992.

-L'esperienza scolastica come violenza. Un contributo di ricerca relativo all'età pre-adolescenziale. Con: De Caroli, M. E. In: Felici, F., Ingrassia, M. (a cura di). Modelli psicologici e ricerca in campo educativo. Abstracts, Terzo Congresso Nazionale della Divisione di Psicologia Educativa della S.I.Ps., Arezzo 29/31 Maggio 1992, 14-15.

-Livelli di creatività e rendimento cognitivo. Un contributo di ricerca con soggetti in età pre-adolescenziale. Con: De Caroli, M.E., Lombardo, G. In: Felici, F., Ingrassia, M. (a cura di), Modelli psicologici e ricerca in campo educativo, Abstracts, Terzo Congresso Na-zionale della Divisione di Psicologia Educativa della S.I.Ps., Arezzo 29/31 Maggio 1992, Sessione su, 180-181.

-Lo sviluppo del giudizio morale negli adolescenti siciliani: categorie morali e psicologiche. Con: De Caroli, M.E., Rubino, E. In: Biancheri, R., Ricci, M.G., (a cura di). Ab-stracts. VI Congresso Nazionale Divisione di Psicologia Sociale- S.I.Ps., ETS Editrice, Pisa 1992, 84-85.

-Il partner nell'adolescenza: nella rappresentazione sociale dei liceali e dei loro docenti. Con: De Caroli, M.E., Viola, C. In: Biancheri, R., Ricci, M.G., (a cura di). Abstracts. VI Congresso Nazionale Divisione di Psicologia Sociale- S.I.Ps., ETS Editrice, Pisa 1992, 86-87.

-La rappresentazione sociale della violenza sessuale negli adolescenti liceali. Con: Sgroi, T. In: Abstracts. The First Congress of the European Federation of Sexology, Taormina, September 24/27, 1992, 122.

-The concept of the ”partner” among high school students. A comparisons between samples from different social contexts. Con: De Caroli, M.E., Viola, C.,Sexologies- European Journal of Medical Sexology, Vol.II, N.8., 1993, 141/148.

-Iperandroginia e dimensioni della vita affettivo/relazionale. Primi dati di una ricerca. In: Baldaro Verde, J., Genazzani, A., Marrama, P. (1993) (a cura di), L'identità sessuale e le sue vicissitudini. La sessuologia quale integrazione tra biologico e psicologico, CIC Edi-zioni Internazionali.

-La rappresentazione sociale della violenza sessuale tra i liceali siciliani: dimensioni di "superficie" e "sfondo". Con: De Caroli, M.E., Sgroi,T. In: Briante, G., De Piccoli ,N. (a cura di). Un sociale a misura d'uomo. La psicologia sociale tra ricerca e intervento. VII Congresso Nazionale Divisione di Psicologia Sociale- S.I.Ps., Dipartimento di Psico-logia, Torino 1994, 71-73.
-Rappresentazione sociale del lavoro nell'età adolescenziale e contesto di appartenenza: primi dati di una ricerca in Sicilia con giovani delle secondarie superiori. In: Briante, G., De Piccoli, N. (a cura di). Un sociale a misura d'uomo. La psicologia sociale tra ricerca e intervento. VII Congresso Nazionale Divisione di Psicologia Sociale- S.I.Ps., Dipartimento di Psicologia, Torino 1994, 137-139.

-La "misurazione" dei processi soggettivi nella ricerca psicosociale. In: Gulotta, G., La scienza della vita quotidiana. Milano: Giuffré, 1995.

-Ricerca-Intervento e livelli di cambiamento nella formazione all’intercultura. Il proble-ma della modifica delle rappresentazioni sociali relative al razzismo ed alla diversità. In: Pulvirenti, F., Scuderi ,G., Licciardello, O. (a cura di), Educazione interculturale e ricerca intervento. Catania: C.U.E.C.M., 1995.

-Il gruppo tra “micro e “macro” processi. In: Licciardello, O. (a cura di). Relazioni fra gruppi e identità sociale (13-20). Catania: C.U.E.C.M., 1997, .

-Appartenenza di genere e relazioni tra i sessi. Con: De Caroli, M.E., Bica, A., Bologna, M.C., Cappello, G., Forte, A., Gentile, A., Lombardo, G., Viola, C., Saraceno, A., Sgroi, T. In: Licciardello O. (a cura di). Relazioni fra gruppi e identità sociale (21/38).C.U.E.C.M., Cata-nia 1997.

-La violenza nella preadolescenza. Con: De Caroli, M. E., Calì,,L., Cuba, B., D’Agostino, R., Diana, B., Fascianella, I., Leone, M.G., Lombardo, G., Mistretta, T., Seminatore, E. In: Licciardello O. (a cura di) Relazioni fra gruppi e identità sociale (39-52). Catania: C.U.E.C.M., 1997.

-Le “risorse umane” e le caratteristiche del management nell’ambito del turismo: un confronto tra gruppi di maggior o di minor successo. Con: Di Nuovo, S., De Caroli, M. E., Cassaro, D., Lombardo, G., Sgroi, T. In: Licciardello. O. (a cura di) Relazioni fra gruppi e identità sociale (53-60). Catania: C.U.E.C.M., 1997.

-La ricerca-intervento e la realtà scolastico-formativa. Con: Di Nuovo, S., De Caroli, M. E., Cacciola, S., Scaffidi, G. In: Licciardello, O. (a cura di) Relazioni fra gruppi e identità sociale (61-84). Catania: C.U.E.C.M.,1997 .

-Verso un’identità plurale? Fondamenti di una teoria psicosociale del razzismo e della diversità. In: Licciardello, O. (a cura di) Relazioni fra gruppi e identità sociale, (85-130).Catania: C.U.E.C.M., 1997.

-Vissuti di distanza sociale degli studenti stranieri dell’Università di Catania e livelli di accettazione espressi dai colleghi. Con: De Caroli, M. E., Ficili, G., Nucifora, M. In: Licciardello, O. (a cura di) Relazioni fra gruppi e identità sociale (131-150). C.U.E.C.M., Catania 1997.

-Giudizio di gravità sugli atti devianti commessi da “un uomo di colore” vs altri attori. Con: De Caroli, M. E., Bica, A., Cassaro, D., Cavaleri, P., Lombardo, B., Pennisi, R., Rubino, E. In: Licciardello O. (a cura di). Relazioni fra gruppi e identità sociale (51-166). Catania: C.U.E.C.M., 1997.

-Identità personale e “identità” della mafia. Con: De Caroli, M. E., Zarbano, A. In: Licciardello, O. (a cura di). Relazioni fra gruppi e identità sociale (166-186). Catania: C.U.E.C.M., 1997.

-La rappresentazione del Sé in gruppi di diversa età e status sociale. Con: Di Nuovo, S. In: Licciardello, O. (a cura di). Relazioni fra gruppi e identità sociale (187-224). Catania: C.U.E.C.M., 1997.

-Il successo nella professione di direttore d’albergo. Con: Di Nuovo, S., De Caroli, M.E. Annali Italiani del Turismo Internazionale, Vol.II, Numero 4, Milano 1996/97, 151-166.

-Rappresentazione di sè e del lavoro e processi di scolarizzazione. Con: Di Nuovo, S., De Caroli, M.E. In: Atti 1° Congresso Nazionale AIP-Sezione di Psicologia Sociale (Riassunto delle Comunicazioni a cura di: B.Mazzara e G. Petrillo), Centro Congressi dell'Università degli Studi "La Sapienza", Roma 9/11 Ottobre 1997, 171-173.

-Agenti di polizia urbana Vs cittadinanza: problematiche identitarie e dinamiche in-group/outgroup. Con: De Caroli, M.E., Ramaci, T. In: Firenze '98, Riassunti II Nazionale dell'A.I.P.-Sezione Psicologia Sociale, A cura del Dipartimento di Psicologia dell'Uni-versità di Firenze, Firenze 1998, 47-48.

-Percezioni reciproche di omogeneità nella relazione intergruppi settentrionali-Meridionali in Italia. Con: Voci ,A, Capozza, D., Dazzi, C. In: Firenze '98, Riassunti II Nazionale dell'A.I.P.-Sezione Psicologia Sociale, A cura del Dipartimento di Psicologia dell'Università di Firenze, Firenze 1998, 139.

-Risorse umane e Turismo: un contributo sui “bisogni formativi” impliciti negli operatori. Con: Di Nuovo, S., De Caroli, M.E., Albanese, A. In: Albanese, A. Corna Pellegrini, G. (a cura di) (1999), Turismo di gruppo e formazione degli operatori (19-34). Milano: CUEM.

-La similarità/distanza nei confronti degli stranieri "di colore": rilevanza del “contatto”, livelli di scolarizzazione, dimensioni dell’ identità. Una ricerca con i liceali di due diverse città siciliane. Con: De Caroli, M. E., Calì, L., Lombardo, G., Mauceri, M., Ramaci, T. In: Di Nuovo, S. (a cura di), Da stranieri a cittadini (105-131). Troina: Ed. OASI,1999.

-Individualism, Collectivism and Social Identity Theory. Con: Capozza, D., Voci, A. In: Capozza, D., Brown, R. (eds). Social Identity Processes. London: Sage Pubblications, 2000.

-Viaggi e turismo: aspetti motivazionali e dimensioni del Self. Una ricerca sul campo con studenti universitari e giovani adulti. Con: Di Nuovo, S., De Caroli, M.E., Lombardo, G., Mauceri, M., Ramaci, T. In: Gabassi, P.G. Togni, M. (a cura di) (2000). Viaggiare per conoscersi (83-96). Milano: CUEM.

-Teorie motivazionali dell’identificazione con il proprio gruppo. Con: Capozza, D., Voci, A., Falvo, R. In: Abstracts. III Congresso Nazionale dell'A.I.P.-Sezione Psicologia Socia-le, Parma 2000, 99-100.

-Relazioni fra i gruppi sociali ed “ipotesi di contatto”: una verifica nel contesto siciliano. Con: De Caroli, M.E., Iacono, A., Mauceri, M. Ramaci, T. In: Abstracts. III Congresso Nazionale dell'A.I.P.-Sezione Psicologia Sociale, Parma 2000, 72-74.

-L’uso automatico delle categorie di genere nei bambini: uno studio sperimentale. Con: De Caroli, M.E., Di Nuovo, S. In: L’attività cognitiva nei primi anni di vita e i processi di sviluppo. IV Congresso Nazionale dell'A.I.P.- Sezione Psicologia dello sviluppo, Alghero 2000, Carlo Delfino Editore, 171.

-“Chi dice cosa?” Uno studio sperimentale sulla “salienza” del genere e dell’etnia nei processi di categorizzazione dei bambini. Con: De Caroli, M.E., Di Nuovo, S., Sagone, E. In: Riassunto delle comunicazioni.. 15° Congresso Nazionale dell'A.I.P.- Sezione Psico-ogia dello sviluppo, Palermo 2001, 154/155.

-La “distanza” tra bianco e nero: uno studio sperimentale sugli atteggiamenti inter-etnici nel bambini. Con: De Caroli, M.E., Di Nuovo, S., Sagone, E. In: Riassunto delle comunicazioni 15° Congresso Nazionale dell'A.I.P.- Sezione Psicologia dello sviluppo, Palermo 2001, 156-157.

-Identità regionale, nazionale ed europea in studenti sardi e siciliani: uno studio pilota. Con: Martini, M., Gallernmüller-Roschman, J. In: Contributi. IV Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Palermo 2001, 59-60.

-Autoritarismo, identificazione e favoritismo per il proprio gruppo. Con: Capozza, D., Falvo, R. In: Contributi. IV Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Palermo 2001, 90-92.

-Processi formativi e promozione del “benessere” psico-socio-relazionale: la rilevanza delle metodiche ispirate al lavoro “di” gruppo. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Mauceri, M., Ramaci, T., Sagone, E. In: Abstract. III Convegno Nazionale del Laboratorio Link, dell'Università di Padova, "La Prevenzione nella scuola e nella comunità", Padova 27/29 Giugno 2002.

-La costruzione dei Sé Possibili: contesti a “rischio” e “comunità”. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Sagone, E. In: Abstract. III Convegno Nazionale del Laboratorio Link, dell'Università di Padova, "La Prevenzione nella scuola e nella comunità", Padova 27/29 Giugno 2002.

-Categorizzazione sociale, livelli di “distanza” e preferenze etnico-sessuali negli adolescenti. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E.. In: Riassunti delle comunicazioni. 16° Congresso Nazionale dell'A.I.P.- Sezione Psicologia dello sviluppo, Bellaria 15-17 settembre, 2002.

-Identification mit der EU: Zur sozialen Identität junger sarden und Sizilianer. Con: Gallenmüller-Roschmann, J., Martini, M. In: Programm-Abstracts, 43.Kongress Deutsche Gesellschaft für Psychologie, Humboldt-Universität zu Berlin, 22.bis 26. September 2002, 427.

-Dinamiche del sé e “sordità sociale“. Processi di socializzazione e relazionali nei non-udenti. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Mauceri, M., Ramaci, T., Seminara, S., Zarbano, A. Ciclo evolutivo e disabilità/Life Span and Disability, Vol.5, n:1, 2002, 45-60.

-Contesto d’appartenenza e identità sociale negli omosessuali dichiarati. Una ricerca cross-cultural con soggetti di Catania e New York. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Moltisanti, O. In: ANNALI, della Facoltà di Scienze della Formazione (113-121). Università degli Studi di Catania, C.U.E.C.M., 2002.

-Social Categorization And Prejucial Orientation In Italian, Tunisian and Albanian Children. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E. In: Nature And Culture Child Development: Cross-Cultural Researches, Amalfi, 6-7 Dicembre 2002, Abstract Book, 38-39.

-Burn-out, Self e qualità delle relazioni professionali nelle organizzazioni di servizio. Con: Claudia C., Mauceri, M. In: Abstract, IV Convegno Nazionale del Laboratorio Link, dell'Università di Padova, "Il capitale sociale", Padova 26/28 Giugno 2003.

-Il Mediterraneo tra rappresentazioni, ambivalenze e relazioni ingroup/outgroup. Contributo di ricerca con uomini di mare siciliani. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Ramaci, T., Sagone, E., Di Marco, G., Iozzia, C. In: Serino C. (a cura di) (2003), Il Mediterraneo, luogo di viagi ed incontro tra culture: identità,memoria, scoperta reciproca (41-44). Bari: Edizioni Giuseppe Laterza .

-Identità Sociale,«ipotesi di contatto» e contesti formativi: confronto sugli effetti di diverse politiche culturali. Con: De Caroli, Castiglione, C., Damigella, D., Mauceri, M., Sagone, E. In: Riassunto delle comunicazioni, V Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Bari, 26/27 settembre 2003, 21-23.

-Identità personale, identità sociale e favoritismo per l’ingroup. Con: Capozza, D., Falvo, R., Hichy, Z. In: Riassunto delle comunicazioni, V Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Bari, 26/27 settembre 2003, 71-72.

-Who had what? Categorizzazione sociale e pregiudizio etnico-sessuale a 3 anni. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E. In: Riassunto delle comunicazioni, XVII Congresso Nazio-nale della Sezione di Psicologia dello sviluppo-A.I.P., Bari, 22/25 settembre 2003, 465-467.

-I processi di socializzazione dei soggetti sordi, secondo le rappresentazioni genitoriali. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Mauceri, M., Ramaci, T., Zarbano, A. In: Licciardello, O. L’Identità della persona sorda. Basi teoriche e ricerca sul campo. Acireale-Roma: Bonanno Editore, 2003.

-Social Identity and Social Deafness. Identificazione con l’ingroup e realizzazione sociale nelle persone sorde. Con: De Caroli,M.E., Castiglione, C., Mauceri, M., Ramaci, T., Zarbano, A., Seminara, S. In: Licciardello, O.. L’Identità della persona sorda. Basi teoriche e ricerca sul campo, Acireale-Roma: Bonanno Editore, 2003.

-Il Mediterraneo tra comunità potenziale e identità diverse. Con: Abagnato, A., Castiglione, C., Damigella, D., Mauceri, M. In: Novara, C., Mandalà, M. (a cura di). Le comunità possibili. Atti V Congresso Nazionale di Psicologia di Comunità, Ed.Centro Siciliano Sturzo, Palermo, 2004, 17-19.

-Gruppi etnici ed “ipotesi di contatto” nella realtà siciliana. In: Iniziativa Comunitari E-qual, Progetto IT-G-SIC-096 “AZIMUT”-Azione per lo sviluppo del sistema di integra-zione degli immigrati-Dipartimento di Processi Formativi Università di Catania, Report N.1, 8-21, Catania 2004.

-La rappresentazione sociale degli extracomunitari negli imprenditori catanesi. Un contributo di verifica dell’ipotesi di contatto. Con: Mauceri, M., Sagone, E., Scuderi, E., Spampinato, G. In: Iniziativa Comunitari Equal, Progetto IT-G-SIC-096 “AZIMUT”-Azione per lo sviluppo del sistema di integrazione degli immigrati-Dipartimento di Pro-cessi Formativi Università di Catania, Report N.1, Catania 2004.

-Gli extracomunitari a Catania. Una ricerca sulla qualità della loro esperienza di immigrati. Con: Di Marco, G., Scuderi, E. In: Iniziativa Comunitari Equal, Progetto IT-G-SIC-096 “AZIMUT”-Azione per lo sviluppo del sistema di integrazione degli immigrati-Dipartimento di Processi Formativi Università di Catania, Report N.2, Catania 2004.

-Gli effetti del contatto sugli imprenditori con dipendenti extracomunitari. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Damigella, D., Di Marco, G., Mauceri, M., Sagone, E. In: Riassunto delle comunicazioni. VI Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Sciacca, 22/24 Settembre 2004, 168-170.

-Identità sociale, dominanza sociale, favoritismo per l’ingroup. Con: Capozza, D., Falvo, R., Hichy, Z.,Vezzali, L. In: Contributi, VI Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Sciacca, 22/24 Settembre 2004, 38-40.

-Salienza delle categorie di “genere” ed “etnia” e preferenze etnico-sessuali nei bambini di 7-12 anni. Con: De Caroli, M.E., Di Nuovo, S.. In: De Caroli, M.E. (2005). Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio (99-117). Milano: Angeli.

-Salienza del “genere” e dell’ “etnia” nella categorizzazione sociale e direzione degli atteggiamenti etnici: una ricerca sperimentale con bambini di 5-6 anni. Con: De Caroli, M.E., Di Nuovo, S., Sagone, E. In: De Caroli, M.E. (2005). Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio. (118-128) Milano: Angeli.

-La distanza tra bianco e nero: uno studio sugli atteggiamenti etnici dei bambini dai 7 ai 12 anni. Con: De Caroli, M.E., Di Nuovo, S., Sagone, E. In: De Caroli, M.E. (2005). Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio (129-140). Milano: Angeli.

102- Categorizzazione sociale, livelli di “distanza” e preferenze etnico-sessuali dai 13 ai 18 anni. Con M. E. De Caroli, E. Sagone. In: M.E.De Caroli (2005), Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio, Angeli, Milano, pp. 141/149.

103-Categorizzazione sociale e orientamento pregiudiziale in bambini italiani, tunisini e al-banesi. Con M. E. De Caroli, E. Sagone. In: M.E.De Caroli (2005), Categorizzazione sociale e costruzione del pregiudizio, Angeli, Milano, pp.150/162.

104-“Who had what”?. Categorizzazione sociale e atteggiamenti etnici a 3 anni. Con M. E. De Caroli, E. Sagone. In: M.E.De Caroli (2005), Categorizzazione sociale e costruzio-ne del pregiudizio, Angeli, Milano, pp. 163/174.

105-Salienza “dell’etnia”, preferenze etniche, scelte amicali e indicatori del pregiudizio tra i 7 ed i 14 anni. Con M. E. De Caroli, E. Sagone. In: M.E.De Caroli (2005), Categoriz-zazione sociale e costruzione del pregiudizio, Angeli, Milano, pp.175/186.

106-Individuliasmo,collettivismo e teoria dell’Identità sociale. Con D.Cappozza e Voci A.. In: Capozza D., Brown R. (a cura di), Identità sociale. Orientamenti teorici e di ricerca, Pàtron Editore, Bologna, 2005, pp.113-138.

107-Identità della committenza e processi gruppali nell’attività di supervisione di un GOT. Con M.Mauceri. In: Concato G., Mariotti Culla L. (2005), Supervisione per gli opera-tori penitenziari, Angeli Milano, pp.240-254.

-Immigrazione e lavoro. La rappresentazione che ne hanno gli extracomunitari che vivono a Catania. Con: Damigella, D., Di Marco, G., Mauceri, M. (2005). In: Iniziativa Comunitari Equal, Progetto IT-G-SIC-096 “AZIMUT”-Azione per lo sviluppo del si-stema di integrazione degli immigrati-Dipartimento di Processi Formativi Università di Catania, Report N.3, Catania 2005.

-Chi gioca con la bambola? Chi è un tipo forte? L’esplorazione degli stereotipi di genere nei bambini. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E. (2005). 19° Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia dello sviluppo, Cagliari 20/23 Settembre 2005, 532-534.

- PFS “etnico” e distanza sociale tra ingroup ed outgroup. Una ricerca con adolescenti tra i n13 ed i 18 anni. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E. (2005). 19° Congresso Naziona-le A.I.P.- Sezione di Psicologia dello sviluppo, Cagliari 20/23 Settembre 2005, 541-544.

-Qualità percepita dei climi relazionali, livelli di burnout ed effetti sul self lavorativo nelle organizzazioni di servizio. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Mauceri, M., Gurriera, L. (2005). In: Pedon, A., Gabassi, P.G., (a cura di). Organizzazioni di Qualità: aspetti psicologici ed ergonomici, Borla, Roma 2005.

-Impresa turistica, formazione continua, qualità totale. Con: Castiglione, C., Mauceri, M. (2005). In: Sangiorgi, G., (a cura di). Turista e turismi. Contributi psicologici allo sviluppo del settore (121-131). Cagliari: CUEC, 2005.

-Di che colore è lo scienziato? Di che colore è la bugia? Una ricerca sugli stereotipi etnici e gli atteggiamenti pregiudiziali nei bambini di 4-8 anni. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E. (2006). In: Psicologia per la politica e l’empowerment individuale e socia-le. Dalla teoria alla pratica (143-145). Atti 6° Congresso Nazionale di Psicologia di Comunità, Lecce 7-9-Settembre 2006, .

-Esperienza scolastica, dimensioni del Self e rappresentazioni delle Istituzioni: una ri-cerca con i giovani delle secondarie superiori. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Damigella, D., Mauceri, M. (2006). In: Psicologia per la politica e l’empowerment indivi-duale e sociale. Dalla teoria alla pratica (233-245). Atti 6° Congresso Nazionale di Psicologia di Comunità, Lecce 7-9-Settembre 2006.

-Relazioni tra gruppi e ipotesi di contatto. Ricerche sul campo nella realtà siciliana. Con: De Caroli, M.E., Damigella, D., Castiglione, C., Mauceri, M. In: Atti, VII Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Genova, 18/20 Settembre 2006, 151/153.

-PFS “Etnico” e distanza sociale tra Sè Reale e Outgroup.Una ricerca con studenti di scuola media Inferiore. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E.. In: Atti, VII Congresso Nazio-nale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Genova, 18/20 Settembre 2006, 415/417.

-Authoritarian Personalità and Ethnic Relationship. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Damigella, D., Mauceri, M. (2006). In: International Culture of the Society and Personality in the 21st century (142-145). Krasnodar (Russia), 2006.

-La ricerca-azione tra interventi trasformazionali e ipotesi scientifiche. Con: Castiglione, C., Mauceri, M. (2006). In: Psicologia di Comunità, Vol II, N.2, 51-60.

-Relazioni con il territorio e qualità delle vita degli extracomunitari a Catania: contributo di ricerca sul campo. Con: Damigella, D., Di Marco, G. In: Kaczynski Grzegorz J. (a cura di), Stranieri come immigrati. Fra integrazione ed emarginazione (65-82). Acireale-Roma, Bonanno Editore, 2006,

-Creatività e flessibilità stereotipia di genere. Un contributo di ricerca sul campo. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E.. In: Fusco, A., Tomassoni, R. (2007) (a cura di). I processi creativi, artistici e letterari (127/140) Milano:Angeli Editore.

-Identity and professional “life tasks” in young arts school students. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C.. In: KHARUTO, Alexander V., PETROV V. (eds). Information, Time, Creativity, Abstracts of International Conference “New Methods in Studies of Artistic Creativity”, Moscow (Russia), 28-30 June 2007, 79-82.

-Psychological androgyny and factors of creative personality in Sicilian adolescents. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E. In: KHARUTO, Alexander V., PETROV V. (eds). Information, Time, Creativity, Abstracts of International Conference “New Methods in Studies of Artistic Creativity”, Moscow (Russia), 28-30 June 2007, 83-87.

-Il “contatto” e le condizioni della sua possibile funzionalità. Contribuiti di ricerca nella realtà siciliana. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Damigella, D., Di Marco, G., Mauceri, M., Sagone, E. In: Capozza, D., Brown, R., Licciardello, O. (a cura di), Immigrazione, acculturazione, modalità di contatto. Milano: Angeli, 2007, 99, 116.

-Il “valore dei valori” nella società del cambiamento: l’influenza del genere e dei livelli di scolarizazzione nell’età adolescenziale. Con: Castiglione, C. In: Cristini, F., Dallago, L., Facci, S., (a cura di), Prevenzione selettiva o prevenzione selezionata? I nuovi orizzonti del lavorare nella prevenzione, VI° Convegno Nazionale: La prevenzione nella scuola e nella comunità, Dipartimento di Psicologia delle sviluppo e della socializza-zione, Università di Padova, 28-30 Giugno 2007, 81/82.

-Gli extracomunitari a Catania: qualità dell’esperienza migratoria, condizione lavorati-va, rappresentazione che di loro hanno gli imprenditori catanesi. Con: Damigella, D. In: Cristini, F., Dallago, L. Facci, S. (a cura di), Prevenzione selettiva o prevenzione selezionata? I nuovi orizzonti del lavorare nella prevenzione, VI° Convegno Nazionale: La prevenzione nella scuola e nella comunità, Dipartimento di Psicologia delle sviluppo e della socializzazione, Università di Padova, 28-30 Giugno 2007, 137/138.

-Ricerca-intervento e attività formative nelle organizzazioni di servizio. Gli effetti sui climi relazionali, sui livelli di burn-out e sul Self lavorativo. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Mauceri, M., Sagone, E. In: Licciardello, O., Costantino, N. (a cura di). Quale formazione continua? Climi relazionali e qualità della professionalità nelle organizzazioni di servizio, Acireale-Roma: Bonanno Editore, 2007, 79-107.

-Realtà del cambiamento e Self: un contributo di ricerca sulla rilevanza dell’esperienza scolastica. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C., Marletta, A. In: Albanese, A., Cristini C. (a cura di) (2007), Psicologia del turismo: prospettive future, Milano: Franco Angeli, 2007.

-Territorio potenziale, Possible Selves ed esigenze formative. Ricerca-intervento con giovani disoccupati, sindaci e imprenditori della Provincia di Catania. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C.. In: Di Nuovo, S., Sprini, G. (a cura di), Teorie e metodi della psicologia italiana: tendenze attuali. In memoria di Angelo Majorana, psicologo in terra di confine. Milano: Angeli Editore, 2008, 306-330.

-Identità e dinamica della continuità-discontinuità. La problematica del ruolo di “erede” di un’impresa. Con: Castiglione, C., Mauceri, M. In: Trentini, G., Togni, M. (a cura di), Continuità generazionale d’impresa. Dimensioni psicologiche e relazionali. Milano: Franco Angeli, 2008, 126-139.

-Il «pensare al femminile» nella «società al plurale»: tra rappresentazione del mondo e processi di costruzione/gestione delle risorse umane. In: Di Nuovo, S., Falgares, G., (a cura di), Per una psicologia psicologica. Milano: Angeli Editore, 2008,221-235.

-Immigrazione ed intercultura. Il contributo della psicologia. Con: Di Nuovo, S. In: Kazcyncski, G., (a cura di), Il paesaggio multiculturale. Milano: Angeli Editore 2008, 109-132.

-Esperienza migratoria e vissuti di vicinato in un gruppo di immigrati residenti a Catania. Con: Damigella, D. In: Persone,comunità, convivenze, Abstract VII Convegno SIPCO (Società Italiana di Psicologia di Comunità), Firenze, 25-27, Settembre 2008, 129-130.

-Attribuzioni e orientamenti educativi nei confronti degli adulti con ritardo mentale lieve (RML). Una ricerca con gli operatori del settore. Con Di Marco, G., Hichy Z. In: Persone,comunità, convivenze, Abstract VII Convegno SIPCO (Società Italiana di Psico-logia di Comunità), Firenze, 25-27, Settembre 2008, 131-132.

-Psychological androgyny and factor of creative personality in Sicilian adolescents. Con: De Caroli, M.E., Sagone E. In: PETROV V., KHARUTO A. (eds). Information theory and art studies. (447-462). MOSCOW: KOMKNIGA, 2008.

-Self, Possible Selves and Professional Life Tasks in young arts school students. Con: De Caroli, M.E., Castiglione, C. In: PETROV V., KHARUTO A. (Eds). Information theory and art studies. (393-407). MOSCOW: KOMKNIGA, 2008.

-Affettività e sessualità degli adulti con ritardo mentale lieve. Con: Di Marco, G. Life Span and Disability, Vol XI, 2008, 113-123.

-Identità e valori nella società del cambiamento. Una ricerca con gli studenti delle se-condarie superiori della Sicilia centro-orientale. Con: Castiglione, C., Mauceri M., Marletta, A. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Anno XXI, N.1, Vol 1, 2009, 367-374.

-Life Planning and Territory Representation in Students of Central-Eastern Sicily. Con: Mauceri, M., Castiglione C., Marletta, A. International Journal of Developmental and Educational Psychology, Anno XXI, N.1, Vol 1, 2009, 407-415.

-Contact Hypothesis and Educational Context. Cultural Opennes and Cooperation Effect. Con: Damigella, D., Eterno, L.. International Journal of Develop-mental and Educational Psychology, Anno XXI, N.1, Vol 3, 2009, 453-460.

-The Mediterranean as Potential Community.Cross Cultural Sicily-Poland Research, Con: Damigella, D., Eterno, L., International Journal of Developmental and Educational Psychology, Anno XXI, N.1, Vol. 3,2009, 541-548.

-Creativity and School Education: Subjects Vs Professional Identity in a Sample of Teachers in Italy. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E., Castiglione, C. In: Proceedings of ISMTII-2009, The 9th Interntional Symposium on Measurement Tecnology and Intelligent Instruments, 29 June- 2 July, 2009, Saint Petersburg, Rus-sia, Published by S.Rozhdestvensky Optical Society, Russia, 2009, Vol. 4, 198-202.

-Methods to measure the extent to which teachers’ points of view influence creativity and factors of creative personality: a study with Italian pupils. Con: De Caroli, M.E., Sagone, E., Castiglione, C.. In: Proceedings of ISMTII-2009, The 9th Interntional Symposium on Measurement Tecnology and Intelligent Instruments, 29 June- 2 July, 2009, Saint Petersburg, Russia, Published by S.Rozhdestvensky Opti-cal Society, Russia, 2009, Vol. 4, 259-263.

Il gruppo come «viaggio» verso i Possible Selves attesi/sperati. In: Sangiorgi, G., Volpe, V. (a cura di) (2009), Il gruppo come viaggio (39-45). Cagliari: CUEC, 2009.

-Cibo, Identità e Intercultura. Con: Damigella, D., Eterno, L. In:Licciardello, O., Damigella D. (a cura di), (2009). Le “ricette” dell’integrazione Con Daniela Damigella e Loretta Eterno. In: Le “ricette” dell’integrazione (11-53). Bonanno Editore, Acireale-Roma, 2009, .

-La cucina mediterranea per una progettualità dell’integrazione. Con: Damigella, D., Eterno, L., Scuderi, P. In:Licciardello, O., Damigella D. (a cura di), (2009). Le “ricette” dell’integrazione (55-97). Acireale-Roma: Bonanno Editore, 2009.

Curriculum Vitae Prof. Orazio Licciardello-Versione italiana

2010-01-08T16:23:00.005+01:00

Dati personali

I-Attività Didattica
1.1.Attività di didattica in ambito universitario
1.2. Attività di ricerca e formazione coordinate con l’Università
1.3. Altre attività didattiche, professionali e di ricerca/intervento in psicologia sociale
1.4.Attività di promozione nell'ambito della Psicologia Sociale Applicata.
1.5. Ruoli societari nell'ambito della Psicologia e della Psicologia Sociale.
1.6.Interventi con presentazione di relazioni o comunicazioni a Congressi e Convegni Scientifici

II-Ricerca scientifica
2.1.Aree di ricerca
2. 2.Partecipazione a programmi di ricerca di interesse nazionale e interna-zionale

Dati Personali

Nato a Riposto (C.T.) l'1/05/ 1947.

-Laurea in Pedagogia conseguita il 27/06/1975, presso l'Istituto Universitario di Magistero di Catania con voti 110/110, la lode e la dignità di stampa (tesi sperimentale in Psicologia).

-Professore Ordinario di ”Psicologia Sociale”, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Catania (dal 1 Febbraio 2008).

-Presidente del Corso di Laurea Interfacoltà (Scienze della Formazione, Lettere e Filosofia, Medicina e Chirurgia) in “Psicologia”- Università di Catania (dal Novembre 2001 al No-vembre 2004).

-Presidente della S.D.A. Interfacoltà (Scienze della Formazione, Lettere e Filosofia, Medi-cina e Chirurgia) in “Psicologia”- Università di Catania (dal Novembre 2004 al Novembre 2007).

-Responsabile scientifico per la formazione del COF (Centro di Orientamento e Formazio-ne) dell’Università di Catania (dal novembre 2005).

-Responsabile scientifico per la Psicologia dell’Orientamento del COF (Centro di Orienta-mento e Formazione) dell’Università di Catania (dal Marzo 2008).

-Full Member dell’EASP (European Association of Social Sperimental Psychology).

-Membro del Direttivo della SIPCO (Società Italiana di Psicologia di Comunità).

-Membro del Board della Rivista di Psicologia di Comunità.

-Membro del Board del Giornale di Psicologia, giornaledipsicologia.it

-Membro del Board dell’International Journal of Developmental and Educational Psychology

-Vice-Presidente Nazionale dell’A.I.P. (Associazione Italiana di Psicologia)

1.1. Attività didattica in ambito universitario

-Dal 1975 al 1978, incaricato di Esercitazioni per la Cattedra di Psicologia dell'Età Evolutiva dell'Istituto Universitario di Magistero di Catania.

-Nell'Anno Accademico 1981/82, Professore a Contratto di ”Psicologia Sociale” presso il Corso di Laurea in Pedagogia dell'Istituto Universitario di Magistero di Catania.

-Dal 30/10/1985, ricercatore universitario per il gruppo discipline N.54; confermato in ruolo dall' 1/11/1988 (sede di servizio: Facoltà di Magistero dell’Università di Catania; ora, Facoltà di Scienze della Formazione).

-Negli Anni Accademici 1992/93 e 1993/94 Docente di Psicologia presso la Scuola di Per-fezionamento in Sessuologia Clinica della Facoltà di Medicina dell'Università di Catania.

-Dall’ Anno Accademico 1992/93, all’Anno Accademico 1997/98 Professore Suppl. di ”Tecniche dell’Intervista e del Questionario” presso il Corso di Laurea in Psicologia della Facoltà di Magistero (ora Facoltà di Scienze della Formazione) dell'Università di Palermo.

-Dall’Anno Accademico 1994/95, all’Anno Accademico1998/99, Professore Suppl. di ”Psicologia Sociale” presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Catania.

- Dall’Anno Accademico 1996/97, all’Anno Accademico 1999/2000, Professore Suppl. di ”Metodologia e Tecniche del Lavoro di Gruppo” presso la Facoltà di Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Catania.

-Nell'Anno Accademico 1998/99 Professore Suppl. di ”Psicologia Sociale” presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Messina.

-Dall’Anno Accademico 1998/99, all’Anno Accademico 2002/2003, Professore Suppl. di ”Psicologia Sociale” presso la Facoltà di Scienze Politiche dell'Università di Catania.

-Dall’Anno Accademico 1999/2000, all’Anno Accademico 2004/2005, Professore Associato di ”Psicologia Sociale”, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Catania.

-Dall'Anno Accademico 2000/2001, all’Anno Accademico 2002/2003, Professore Suppl. di ”Psicologia delle organizzazioni” presso la Facoltà di Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Catania.

-Dall’Anno Accademico 2001/2002, Professore Suppl. di ”Psicologia Sociale” nel Corso di Laurea Interfacoltà (Scienze della Formazione, Lettere e Filosofia, Medicina e Chirurgia) in “Scienze e Tecniche Psicologiche”- Università di Catania, Polo didattico di Enna.

-Dall’Anno Accademico 2002/2003, all’Anno Accademico Professore 2003/2004, Prof. Suppl. di ”Psicologia delle organizzazioni” nel Corso di Laurea Interfacoltà (Scienze della Formazione, Lettere e Filosofia, Medicina e Chirurgia) in “Scienze e Tecniche Psicologiche”- Università di Catania, Polo didattico di Enna.

-Dall’Anno Accademico 2003/2004, Professore Suppl. di ”Psicologia dei gruppi sociali” nel Corso di Laurea Interfacoltà (Scienze della Formazione, Lettere e Filosofia, Medicina e Chirurgia) in “Scienze e Tecniche Psicologiche”- Università di Catania, Polo didattico di Enna.

-Nell’Anno Accademico 2003/2004, Professore Suppl. di ”Psicologia Sociale” nel Corso di Laurea per “Operatori Turistici”, Facoltà di Scienze della Formazione- Università di Catania, Polo Didattico di Piazza Armerina.

-Negli Anni Accademici 2003/2004-2004/2005-2005/2006, Professore Suppl. di ”Psicologia del lavoro e delle organizzazioni” presso la Facoltà di Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Catania.

-Dall’Anno Accademico 2004/2005, Professore di ”Psicologia degli atteggiamenti” nella Laurea Specialistica Interfacoltà (Scienze della Formazione, Lettere e Filosofia, Medicina e Chirurgia) in “Psicologia”- Università di Catania, Polo didattico di Enna.

-Negli Anni Accademici 2004/2005-2005/2006, Professore Suppl. di ”Psicologia dei gruppi e delle relazioni interculturali” nella Laurea Specialistica in “Pedagogia”- U-niversità di Catania.

-Dal 1 Febbraio 2005, Professore Straordinario di ”Psicologia Sociale”, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Catania.-Dal 1 Febbraio 2008, Professore Ordinario di ”Psicologia Sociale”, Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Catania.

-Negli Anni Accademici 2005-2006/2006-2007,2008-2009) Prof. Suppl. di ”Psicologia delle Istituzioni” nella Laurea Specialistica Interfacoltà (Scienze della Formazione, Lettere e Filosofia, Medicina e Chirurgia) in “Psicologia”- Università di Catania.

-Dall’Anno Accademico 2007/2008/2009, Professore di ”Psicologia dei gruppi sociali” nel Corso di Laurea Inter-Ateneo- Università di Catania, Università Kore di Enna.

-Dall’Anno Accademico 2001/2002 collabora con la SISSIS "Scuola Interuniversitaria Sici-liana di Specializzazione Post-Laurea" per la formazione degli Insegnanti delle Secondarie Superiori, come docente di “Dinamiche dei piccoli gruppi”.

-Nell’Anno Accademico 2008/2009, docenza di Dinamica di gruppo, Università di Firenze;

-Nell’Anno Accademico 2008/2009, docenza di Gruppi di lavoro e lavoro di gruppo nei compiti e nei progetti della Scuola, Master per Dirigenti Scolastici, Università di Catania, Consenza e Bergamo.

1.2. Attività di ricerca e formazione, coordinate con l’Università

-Nel 2001 è stato nominato Coordinatore scientifico di un Corso di Aggiornamento per gli “Insegnanti di sostegno”, attivato dal COF dell’Università di Catania, in collaborazione con la Regione Sicilia.

-Nel 2001 è stato nominato Coordinatore scientifico di una ricerca/intervento avente per oggetto: Risorse Umane e qualità dell'azione educativa: analisi dei "Bisogni Formativi" del personale docente e non docente, svolta, in regime di Convenzione, dalla Facoltà di Scienze della Formazione per conto del Comune di Riesi.

-Nell’Anno Accademico 2001/2002 è stato nominato nel Comitato Scientifico del Master Post laurea su “La gestione delle risorse umane”, attivato dall’Università di Catania.

-Nel 2001 è stato nominato rappresentante dell’Università di Catania nel progetto triennale Equal avente per oggetto “Azione per lo Sviluppo del Sistema d Integrazione degli Immi-grati”, finanziato dalla Comunità Economica Europea ed attivato in partneriato dall’Università di Catania, dal Comune di Catania, dall’Arcivescovado di Catania, da Consorzi ed Aziende Pubbliche e Private. Ivi, Coordinatore Scientifico del Corso di Formazione per Mediatori culturali.

-Nel 2005 è stato nominato Direttore scientifico di una ricerca/intervento avente per oggetto “Formazione professionale e territorio potenziale nella società del cambiamento. Ricer-ca/intervento sulle aspettative e sulle progettualità dei giovani non occupati e degli attori economici e sociali della Provincia di Catania”, finanziata dall’Assessorato al Lavoro ed alla Formazione Professionale della Provincia Regionale di Catania ed affidata al Dipartimento di Processi Formativi dell’Università di Catania.

-Dall’Anno Accademico 2004-2005, Membro del Comitato Scientifico del COF (Centro di Orientamento e Formazione) dell’Università di Catania, come “Esperto di psicologia dell’orientamento”.

-Nel 2005-2006, Direttore scientifico, per il CEDOC (Centro di Documentazione e Studi sulle Organizzazioni complesse ed i sistemi locali) dell?Università di Catania, di una ricerca-intervento avente per tema: «Laboratori della cittadinanza», Ricerca-intervento sulle rappresentazioni delle Istituzioni e sulle dimensioni identitarie nei giovani delle seconda-rie superiori.

-Nel 2005-2006, Direttore scientifico di una ricerca-intervento avente per tema: “Esplorare l’Identità (personale, sociale, futura) dei soggetti portatori di handicap”, finanziata dal CESARD di Mascali ed affidata al Dipartimento di Processi Formativi dell’Università di Catania.

-Nel 2006, Direttore di una ricerca-intervento avente per tema l“Analisi dei bisogni forma-tivi delle Imprese Edili”, finanziata dall’Ente Scuola Edile di Catania ed affidata al Dipartimento di Processi Formativi dell’Università di Catania.

-Nel 2007, Responsabile scientifico di una ricerca-intervento, finanziata dall’Assessorato al Lavoro ed alla Formazione Professionale della Provincia Regionale di Catania ed affidata al Dipartimento di Processi Formativi dell’Università di Catania, collegata alla precedente relativa alla: Formazione professionale e territorio potenziale nella società del cam-biamento. Ricerca-intervento sulle aspettative e sulle progettualità dei giovani non-occupati e degli attori economici e sociali della Provincia di Catania, e mirata a mettere in rete mediante l’attivazione in via sperimentale di un forum telematico, i dati della ri-cerca e le riflessioni del “Tavolo tecnico” (attivato presso l’Assessorato), nonché a favorire l’attiva partecipazione ai lavori per la vasta platea di coloro che (formatori, imprendito-ri, etc) avvertono l’esigenza di fornire un loro contributo, anche come risposta alle solle-citazioni ricevute da quanto pubblicato nel forum.

-Nel 2007, Direttore di ricerca relativamente all’approccio psico-sociale al “Sistema di ge-stione del cambiamento”,“Progetto Equality”, Progetto Transnazionale E-changer.

-Dal 2007, Presidente del Comitato scientifico del Consorzio “EOS”. Il Consorzio, costituito tra l’Università di Catania ed il CESARD di Mascali, opera con la metodica della ri-cerca/intervento nell’ambito dell’handicap. In particolar modo per ciò che concerne: la strutturazione dell’Identità e le possibili relazioni con le metodiche di intervento nei con-fronti di coloro che soffrono di limitazioni psichiche, il possibile rapporto tra metodiche di intervento, climi relazionali e livelli di autonomia, le problematiche connesse alla for-mazione (di base e ricorrente) del personale che opera nei contesti specifici, etc.

1.3. Altre attività didattiche, professionali e di ricerca/intervento in psicologia sociale

-Dal 1977 al 1979, Psicologo dell' Équipe socio-psico-pedagogica dell'Istituto Universitario di Magistero di Catania.

-Dal 1977, Docente di materie psicologiche in numerosi corsi di Formazio-ne/Aggiornamento, indetti, per gli insegnanti della scuola dell'obbligo, dal Ministero alla P.I. e dai Provveditorati agli Studi di Catania, Enna, Ragusa, Siracusa, Caltanissetta e A-grigento.

-Dal 1977 al 1981, Consulente Psicologo, con mansioni di psicodiagnostica e di counseling, presso il Centro Sanitario e di Orientamento psicologico dell'Opera Universitaria di Catania, convenzionato con l'Istituto di Psicologia della Facoltà di Lettere e Filosofia.

-Dal 1978 al 1995, docente di materie psicologiche (Psicologia Generale e dell'Età Evolutiva; Psicologia e Psicopatologia della Comunicazione nella Famiglia e nell'Ambiente; Psicologia dello Sviluppo; Psicologia Sociale dell'Educazione; nei ”Corsi biennali di specializzazione per il personale direttivo, docente ed educativo”(D.P.R., 31/10/1975 e D.M. 3/6/1977) istituiti dal Ministero della P.I. presso l'Istituto per Ciechi ”A. Gioeni” di Catania; ivi, anche, Coordinatore dei ”Gruppi di Formazione e Apprendimento” dal 1978 al 1982.

-Dal 1978 al 1987, Consulente come Esperto Psicologo del Ministero di Grazia e Giustizia.

-Nel 1979 e nel 1980, docente di ”Psicologia e Sociologia della Devianza” nei corsi di Formazione-Lavoro indetti dal Ministero di Grazia e Giustizia presso la Casa Circondariale di Catania per gli Assistenti Sociali assunti in riferimento alla Legge 285/77 e ope-ranti nella Sicilia Orientale.

-Dal 1980 al 1983, docente di ”Psicologia dell’Educazione”, nonché coordinatore per Catania e la Sicilia Orientale, dei corsi per il ”Personale da adibire al Servizio di Mensa Scola-stica” (e per quello delle attività integrative) indetti dall'Assessorato Regionale alla P.I. ed ai Beni Culturali e Ambientali in collaborazione con la Cattedra di Psicologia Sperimentale dell'Università di Palermo, diretta dal Prof. Giovanni Sprini.

-Dal 1980 al 1982, Coordinatore del Servizio di Consulenza Medico-Psico-Pedagogica istituito dal Comune di Acireale (C.T.) in tutte le scuole della fascia dell'obbligo, in conven-zione con la Fondazione I.S.P.R.I.H. di Catania.

-Dal 1982 al 1985, Psicologo del Consultorio Familiare Pubblico di Taormina.

-Negli anni scolastici 1994/95 e 1995/96, 1996/97 e 1998/99 ha realizzato alcune ricerche-intervento nell'ambito delle attività contro la dispersione scolastica finanziate dalla CEE:
a)negli Istituti Professionali di Agrigento, Mazzara del Vallo, Licata e Catania;
b)negli I-stituti Alberghieri di Favara e Sciacca.

-Nel 1999 ha collaborato:
1)con la "Scuola di Formazione e Aggiornamento del Ministero di Grazia e Giustizia" per la formazione del personale giudiziario in servizio presso la Corte d'Appello di Catania; oggetto dell’attività “Comunicazione e dinamiche di gruppo”;
2)con l’A.S.L. 3 di Catania per la formazione del personale degli U.R.P.; oggetto dell’attività: “Dinamiche della comunicazione”;
3)con la MAFRAU di Roma per la formazione dei dirigenti scolastici (Corsi indetti dal Mi-nistero della P.I.), su “Leadership e gestione delle risorse umane”.

-Nel periodo 1998/2002 ha collaborato con la Provincia Regionale di Catania, come docente di "Psicologia della Comunicazione", sia alla progettazione che alla realizzazione di un complesso di attività formative finalizzate, attraverso una metodica ispirata alla "Ricerca-Intervento", al potenziamento delle "risorse umane" e rivolte:
1)agli Agenti di Polizia Ur-bana in servizio presso la gran parte delle Amministrazioni Comunali del territorio pro-vinciale;
2)al personale dipendente dell'Amministrazione provinciale (medesima).
Ha inoltre tenuto un ciclo di seminari su “La negoziazione: dinamiche relazionali e Identità di ruolo” per le rappresentanze sindacali (RSU).

-Dal settembre 2002 al settembre 2003, è stato Supervisore per il Ministero della Giustizia e nel quadro del progetto sperimentale “Pandora” del GOT (Gruppo di Osservazione e trattamento) del carcere di Augusta.

-Nel periodo 2003/2004 ha tenuto un ciclo di Seminari per la Presidenza della Regione Si-cilia, nel quadro delle attività rivolte alla formazione del personale dirigente, sul tema: “Costruire e gestire un team di lavoro”.

-Nel 2004 ha svolto un ciclo di seminari per il Ministero della Giustizia, rivolto al personale di ruolo, Educatori e Assistenti Sociali, su “Identità professionale, interazione interprofessionale, lavoro di squadra nel penitenziario”; “Lavoro in team e supervisio-ne”;

-Dall’inizio del 2005 ha collaborato con l’ASL3 di Catania relativamente ai Corsi di Formazione Manageriale (diretti ai Responsabili di strutture complesse), svolgendo seminari aventi per oggetto: “La leadership: comportamenti e strumenti relazionali” (comunicazione, leadership, conflitto e negoziazione, gestione delle riunioni).

- Nel 2005 ha diretto una importante ricerca/intervento, finanziata dalla Provincia Regiona-le di Catania, Assessorato al Lavoro ed alla Formazione e sponsorizzata dall’Assindustria di Catania, da condurre con i giovani disoccupati, con gli imprenditori e con i Sindaci del territorio provinciale, sul tema “Formazione professionale e territorio potenziale nella società del cambiamento. Ricerca-intervento sulle aspettative e sulle progettualità dei giovani non-occupati e degli attori economici e sociali della Provincia di Catania”.

-Nel 2005/2006, ha diretto una ricerca/intervento, finanziata dal CESARD (Istituto Medico Psico Pedagogico) di Mascali, mediante apposita Convenzione con il Dipartimento di Processi Formativi, sul tema: “Identità e Articolazioni del Sé in Soggetti con Ritardo Mentale”.

-Dal 2006 collabora con la Scuola Superiore della Pubblica Amministrazione, di Acireale, svolgendo seminari sul “Benessere organizzativo”.

-Nel 2006, ha diretto una ricerca scientifica, finanziata dall’Ente Scuola Edile di Catania ed in Convenzione con il Dipartimento di Processi Fomativi, mirata a “Esplorare i bisogni formativi del personale delle imprese edili del territorio provinciale di Catania”.

-Dal 2007 ha collaborato con l’Ordine degli Ingegneri della Provincia di Catania svolgendo se-minari sulla “Prevenzione dal rischio”.

-Nel 2007 è stato Direttore Scientifico di una Ricerca/Intervento, finanziata dalla Provincia Re-gionale di Catania, Assessorato al Lavoro ed alla Formazione e sponsorizzata dall’Assindustria di Catania, che partendo dai dati ottenuti con la ricerca relativa a “Formazione professionale e territorio potenziale nella società del cambiamento. Ricerca-intervento sulle aspettative e sulle progettualità dei giovani non-occupati e degli attori economici e sociali della Provincia di Catania”, ha istituito un Forum telematico, aperto a tutti gli operatori (formatori, imprenditori, etc.) territorio, per avviare processi di cam-biamento, scientificamente fondati, nel settore della formazione delle risorse umane.

-nel 2008 ha collaborato con l’Ufficio Formazione del Personale dell’Università di Catania, tenendo un Corso per i Funzionari su Dinamica di Gruppo e Gestione dei Conflitti.

1.4.Attività di promozione nell'ambito della Psicologia Sociale e Applicata

-Dal 1981 (data della fondazione) al 1989, presidente dell' I.R.P.S. (Istituto Regionale per la Psicologia Sociale), Associazione Professionale degli Psicologi Sociali Siciliani che opera nell'ambito della Psicologia dell'Educazione e dell' Orientamento (tra l'altro, in con-venzione con l'Assessorato Regionale del Lavoro fornisce la consulenza psicologica ai Centri di Formazione Professionale della Regione Sicilia), nonché nell'ambito della Psico-logia del Lavoro e dell'Organizzazione.

-Dal 1988, Direttore Scientifico dell'I.R.P.S.

-Dal 1994 al 1997, Consulente Scientifico di "Sicilia Turismo" (Associazione degli opera-tori turistici siciliani: URAS, FIPE, FIAVET, FAITA, RESCASA).

-Dal 1996 al 2000 Consulente Scientifico (e Supervisore per la formazione in itinere del personale) dell'AFAE (Associazione delle Famiglie degli Audiolesi Etnei) di Catania.

1.5. Ruoli societari nell'ambito della Psicologia e della Psicologia Sociale

-Dal 1977 membro della Società Italiana di Psicologia (S.I.Ps.), socio ordinario della ”Divisione di Psicologia Sociale” e socio aderente alle seguenti Divisioni: ”Psicologia Clinica”, ”Psicologia dell’Educazione”, ”Psicologia Giuridica”, ”Psicologia del Lavoro e dell’Organizzazione”.

-Nel biennio 1981/83, Membro del Direttivo della S.I.Ps.- Sez. Sicilia.

-Dal 1988 al 1992, Delegato Regionale della S.I.Ps.- Sez. Sicilia.

-Dal 1993 al 1995, Componente del Direttivo Nazionale della Divisione di Psicologia Sociale-S.I.Ps.-Dal 1996, socio ordinario dell'AIP (Associazione Italiana Psicologi)- Sez. Psicologia So-ciale.

-Dal 2004, full member dell’EASP (European Association of Experimental Social Psychology).

-Dal 2004, membro del Direttivo della Società Italiana di “Psicologia di comunità”.-Dal 2004, membro del board della Rivista di “Psicologia di Comunità”.

-Dal 2007, membro del board della “Rivista di Psicologia”.

-Dal Dicembre 2008 membro del Direttivo Nazionale dell’A.I.P. (Asociazione Nazionale Psicologi).

-Dal Marzo 2009 Vice-Presidente dell’A.I.P. (Asociazione Nazionale Psicologi).

1.6. Interventi con presentazione di relazioni o comunicazioni a Congressi e Convegni Scientifici

1978:
-VIII Congresso Nazionale della Società Italiana di Neuropsichiatria Infantile (Firenze).
-I Convegno Nazionale di Psicologia Giuridica (Roma).

1979:
-Convegno della S.I.Ps. Sez. Sicilia su ”Psicologia e Riforma Sanitaria”, Palermo.
-XVIII Congresso Nazionale degli Psicologi Italiani, (Acireale). Componente la segreteria organizzativa.

1981:
-Convegno di studi per dirigenti scolastici ed amministratori locali, a cura del Prov-veditorato agli Studi di Catania, su ”La persona handicappata nella scuola e nel terri-torio” (Acireale).

1983:
-I° Congresso Nazionale di Psicologia dell'Educazione (Milano).

1984:
-XX Congresso degli Psicologi Italiani (Bergamo).

1986:
-Convegno Regionale della Sez.Siciliana della S.I.Ps., avente per tema ”Psicologia sociale di comunità: quale prevenzione?” (Catania). Componente la Segreteria Scientifica.
-Convegno Regionale della Sez. Siciliana della S.I.Ps., avente per tema: ”Ricerca e intervento in Psicologia dell’Educazione” (Palermo).
-Convegno Internazionale avente per oggetto ”Prospettive ed applicazioni dell’approccio olistico nelle Scienze Umane”(Catania).

1987:
-XXI Congresso degli Psicologi Italiani (Venezia).
-Simposio Italo-Ungherese di Psicologia (Cassino)

1988:
-IV Convegno Nazionale della Divisione di ”Psicologia Sociale” S.I.Ps.(Bressanone).
-Convegno Regionale della Sez.Siciliana della S.I.Ps., avente per tema ”La Psicologia in Sicilia negli anni ‘90” (S.Venerina).
-The First Congress of the International Society of Gynecological Endocrinology, (Crans- Montana).

1989:
-Convegno della Società Italiana di Psicologia Sez. Sicilia, avente per tema ”Uma-nizzare il Sociale Guidare il Cambiamento. L’intervento psicosociale come risorsa nelle istituzioni e nelle organizzazioni” (Catania). Responsabile della Segreteria scientifico/organizzativa.

1990:
-Convegno Nazionale della Divisione di ”Psicologia Giuridica”(Milano)-V Convegno Nazionale della Divisione ”Psicologia Sociale”(Milano)

1992:
-III Congresso Nazionale della Divisione di Psicologia Educativa della S.I.Ps. (A-rezzo)
-VI Congresso Nazionale Divisione di Psicologia Sociale- S.I.Ps. (Pisa).
-The First Congress of the European Federation of Sexology, (Taormina).

1993:
-XIII Congresso della Società Italiana di Sessuologia Clinica, Modena 29/31 Ottobre.

1994:
-VII Congresso Nazionale Divisione di Psicologia Sociale- S.I.Ps., Torino, 22/24 Settembre. Membro del Comitato Scientifico del Congresso e Chairman della Sessione dedicata a "Psicologia, Scuola e Formazione".
-IV Congresso Nazionale della Divisione di Psicologia Educativa della S.I.Ps., Milano, 14/16 Ottobre.

-1995:
-II Congresso Europeo di Psicologia del Turismo- Ravello Settembre/Ottobre 1995

-1996:
-Small Group Meeting: ”Intergroup relations: Current work and future perspectives” (Catania, September 26-29), (Membro del Comitato Organizzatore)
-Incontro Scientifico AIP-Sezione di Psicologia Sociale, AIP, Bologna 29-30 Novembre

-1997:
-1° Congresso Nazionale AIP-Sezione di Psicologia Sociale, Roma, 9-11 Ottobre.
-Congresso Nazionale di Psicologia del Turismo, Milano, 21-23 Novembre

1998:
-2° Congresso Nazionale AIP-Sezione di Picologia Sociale, Firenze 28 Settembre/ 2 Ottobre.

1999:
-VIII Congresso Nazionale di Psicologia del Turismo, Gorizia, 23-25 Settembre1999
- Congresso Internazionale Horizon su “La persona non-udente”, Catania 3-5 Dicembre

2000:
- 2° Congresso Nazionale Orientamento alla Scelta, Padova 1-3 Giugno 2000:
- 3° Congresso Nazionale AIP-Sezione di Psicologia Sociale, Parma 24-26 Settembre 2000:
- XIV Congresso Nazionale dell'A.I.P.- Sezione Psicologia dello sviluppo, Alghero 26-28 Settembre 2000
-Convegno Nazionale “Risorse umane e sviluppo turistico”, Catania-Piazza Armerina, 20-23 Ottobre (Responsabile Segreteria Organizzativa e Membro del Comitato Scientifico).

2001:
- 4° Congresso Nazionale dell'A.I.P.- Sezione Psicologia Sociale, Palermo 22-26 Set-tembre2001
- XV Congresso Nazionale dell'A.I.P.- Sezione Psicologia dello sviluppo, Palermo 26-28 Settembre 2001
- 1° Congresso Nazionale sul “Mediterraneo come luogo di incontro fra culture”, Ba-ri, 27/30 Settembre (Membro del Comitato Scientifico).

2002:
- I Congresso Nazionale della SIPCO (Società Italiana di Psicologia di Comunità), Torino 1/3 marzo 2002.2002:
-III Convegno Nazionale del Laboratorio Link, dell'Università di Padova, "La Prevenzione nella scuola e nella comunità", Padova 27/29 Giugno 2002.
- XV Congresso Nazionale dell'A.I.P.- Sezione Psicologia dello sviluppo, Bellaria 15-17 Settembre 2002
-43.Kongress Deutsche Gesellschaft für Psychologie, Humboldt-Universität zu Ber-lin, 22-26 Septembre 2002.
-X° Convegno nazionale “Psicologia e turismo. Per una qualità totale della imprenditoria turistica”, Cagliari-Isili, 27-28 Settembre 2002
-Workshop Internazionale: Cultura e natura nello sviluppo del bambino: studi cross-culturali ed etnici a confronto/Nature and Culture in Child Development: cross-cultural researches- Amalfi (Sa) 6/7 Dicembre 2002.

2003:
-Seminario su “La psicologia per il benessere: linee di ricerca ed esperienze di intervento”, Enna, 14 Maggio. 2003
- IV Convegno Nazionale del Laboratorio Link, dell'Università di Padova,”Il Capitale Sociale", Padova 26/28 giugno 2003.
-XVII Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia dello sviluppo-A.I.P., Bari, 22/25 settembre 2003.
-V Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Bari, 26/27 Settembre 2003
-Giornata di Studio su “Il pensare al femminile nella società del Cambiamento”, Enna, 17-12-2003

2004:
-Convegno Internazionale su “Immigrazione, acculturazione e ipotesi di contatto”, Catania-Enna, 19-21 Febbraio 2004 (Responsabile Segreteria Organizzativa e Membro del Comitato Scientifico).
-II Convegno Nazionale sulla devianza minorile- Monreale (Palermo), 1-2 Marzo 2004
-V Congresso Nazionale di Psicologia di Comunità, Ed.Centro Siciliano Sturzo, Palermo, 3-5-Giugno, 2004
-VI Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Sciacca, 22/24 Set-tembre 2004
- II Convegno AIPEQ, Gorizia 19-20 Novembre 2004.
-Ordine degli Psicologi della Regione Siciliana- “Marketing e territorio: attivazione delle comunità locali”, Siracusa- 19-20 Giugno-2004

2005:
-19° Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia dello sviluppo, Cagliari 20/23 Settembre 2005.
- Ordine degli Psicologi della Regione Siciliana,- Agio e disagio sociale. Progettualità/Interventi Individuali e Collettivi per lo Sviluppo Partecipativo, Palazzo Verme-xio, Siracusa, 24-25 Giugno 2005.
-International Symposium, Creativity and Arts, 28-29 ttobre, Cassino, Italy, 2005
-Convegno Internazionale. “Il valore dei valori”, Catania-Enna 7-8 Ottobre 2005.

2006:
- Seminario Internazionale su “Kurt Lewin: teorie e metodologie di intervento”, Enna, -29 Marzo 2006.
-Australian IDEAS (Innovative Design for Enhancing Achievement in School) Forum, Leadership Research Institute University of South Queensland, Toowomba, Austra-lia, 15-18, May 2006.
- Ordine degli Psicologi della Regione Siciliana,- Quando l’emergenza diventa normalità.Le sfide del contesto socioeconomico e le risposte degli Psicologi, Siracusa 21-22 Giugno 2006.
-VI Congresso Nazionale di Psicologia di Comunità, Lecce-7-9 Settembre, 2006
-20° Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia dello sviluppo, Verona 15-17 Settembre 2006.
-VII Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Genova, 10/20 Set-tembre 2006.
-International Culture of the Society and Personality in the 21st century, Krasnodar (Russia), 23-25- Settember 2006.

2007:
- International Conference “New Methods in Studies of Artistic Creativity”, Moscow (Russia), 28-30 June 2007.
-VIII Congresso Nazionale A.I.P.- Sezione di Psicologia Sociale, Cesena, 24/26 Set-tembre 2007.
- 1° International Meeting Searching for Neighbours:Dynamics of Physical and Men-tal Borders in the New Europe, Catania, 15-18, March 2007.
- 2° International Meeting Searching for Neighbours:Dynamics of Physical and Men-tal Borders in the New Europe, Budapest, (Hungarya) Academy of Sciences, 16-21, September 2007.

2008:
- 3° International Meeting Searching for Neighbours:Dynamics of Physical and Men-tal Borders in the New Europe, Cyprus, 12-17, March 2008.
-Convegno Nazionale su Orientamento scolastico e continuità scuola-università: modelli ed esperienze a confronto, Catania, 5 maggio, 2008
-Giornata Internazionale di Studio su Disturbi dell’apprendimento e disabilità intellettive nel ciclo evolutivo, Troina, 6-7 maggio, 2008.
-15° General Meeting of EASP (European Association of Experimental Social Psychology), Opatija, Croatia, 10-14 June, 2008
- 4° International Meeting Searching for Neighbours:Dynamics of Physical and Mental Borders in the New Europe, Chemnitz e Bayereuth (Germany), 18-23, Luglio 2008.
- 5° International Meeting Searching for Neighbours:Dynamics of Physical and Men-tal Borders in the New Europe, Catania, 18-22, Settembre 2008.
- VII Convegno SIPCO (Società Italiana di Psicologia di Comunità), Firenze, 25-27, Settembre 2008.
- 5° International Meeting Searching for Neighbours:Dynamics of Physical and Mental Borders in the New Europe, Catania, 18-22, Settembre 2008.
-4th International Conference on Intelligence and Creativity.Muenster, Germany, 9-11-10, 2008.
-Convegno internazionale del Centro Interuniversitario per la Ricerca sulla Genesi e sullo Sviluppo delle Motivazioni Prosociali e Antisociali, Pregiudizio e Immigrazione, Padova, 10-11-ottobre 208.

2009:
-Convegno Internazionale INFAD, Torino, 28-29 Aprile 2009
-International Conference, Creating economic and social neighbouroods across politi-cal borders, Komàrno, Slovakia, May 1-2, 2009.
- The 9th International Symposium on Measurement Technology and Intelligent Instruments ( ISMTII-2009 ), Saint-Petersburg, Russia, June 29–July 2, 2009.
-International Conferenze “Searching for Neighbours”, Catania, 2-3-Occotber, 2009

II – Ricerca scientifica

Negli anni, gli interessi di ricerca scientifica sono stati variamente declinati anche in relazione alle problematiche connesse all'esperienza professionale sul campo: consulenza psicopedagogica; orientamento e counseling; diagnostica e trattamento relativamente alla devianza; sessualità e dinamica della prevenzione in ambito consultoriale; aspetti organizzativi e istituzionali nei servizi e nella scuola; dinamiche della professionalità in ”azione” nelle organizzazioni produttive e nelle Istituzioni: scuola, EELL, etc..Relazioni tra gruppi e problematiche dell'Identità Sociale; Progettualità di vita e Possible Selves, nei soggetti appartenenti ai gruppi stigma e nelle età di transizione, etc.

1.Aree di ricerca

L'attività di ricerca ha riguardato soprattutto le seguenti aree:

a-problematiche psicologiche e psicosociali sottese ai processi educativo/formativi ed all’apprendimento, alla questione della creatività, ai fenomeni della devianza, alla dina-mica della prevenzione primaria, alla qualità della sessualità e della contraccezione, al rapporto tra ideologia sociale e comportamento;

b-età preadolescenziale: rappresentazione della violenza familiare e scolastica; problematica della creatività;

c-età adolescenziale: aspetti psicosociali connessi allo sviluppo del giudizio morale; sistemi rappresentazionali relativi: al partner, alla violenza sessuale, alla donna, alla "pari opportunità", al lavoro;

d-la dispersione scolastica come fenomeno psicosociale: il fenomeno nella città di Catania (Scuola dell’obbligo); le dinamiche relazionali e gli effetti psicosociali degli interventi condotti secondo la metodica della ricerca/intervento negli Istituti Professionali (Agrigento, Catania, Favara, Licata, Mazzara del Vallo, Sciacca);

e-Identità Sociale e "sentire mafioso" tra i docenti e gli alunni delle Secondarie Superiori;

f- Identità Sociale e problematiche inter-etniche ed interculturali : vissuti di accettazione; livelli di cambiamento del quadro rappresentazionale; livelli di gravità attribuiti agli atti devianti; dinamiche ingroup/outgroup e “ipotesi di contatto”

g-processi formativi e qualità delle risorse umane: qualità della professionalità docente e tipologia degli interventi organizzativo/istituzionali sottesi al cambiamento (analisi e ri-cerca/intervento); livelli di professionalità e caratteristiche psicosociali degli operatori turistici in Sicilia; livelli di professionalità e Identità Sociale tra gli Agenti di Polizia Urbana e tra il personale dipendente dell'Amministrazione Provinciale di Catania, etc.

h-problemi metodologici della ricerca psicosociale e della ricerca/ intervento;

i-Identità Sociale e problematiche dei gruppi e dei rapporti intergruppo nella realtà sicilia-na, con riferimento, coltre che agli immigrati, anche ai gruppi sociali particolarmente ca-ratterizzati: non-udenti, non-vedenti, balbuzienti, omosessuali;

l-Identità Sociale e Sé Possibili negli adolescenti a rischio;g-Climi relazionali, qualità della leadership e livelli di burn-out.

m-Valori, Istituzioni, Territorio: quadri rappresentazionali e progettualità di vita negli adole-scenti siciliani

2.Partecipazione a programmi di ricerca di interesse nazionale e internazionale

La partecipazione ad attività di ricerca di interesse nazionale ed internazionale ha riguardato, soprattutto:

a- Identità e conformismo nella dinamica del giudizio morale e del comportamento; finan-ziamento CNR, 1991;

b- Selezione formazione permanente degli operatori turistici; finanziamento MURST 40%, 1992/1994; Coordinatore Unità di Ricerca di Catania: O.Licciardello, (Coordina-tore Nazionale L. Arcuri, Univ. di Padova);

c- Relazioni intergruppo e teorie dell’Identità sociale: confronto tra meridionale e setten-tetrionali; finanziamento MURST 40%, 1998/2000; Coordinatore Unità di Ricerca di Catania: S. Di Nuovo (Coordinatore Nazionale D. Capozza, Univ. di Padova);

d- Applicazioni di modelli di ricerca qualitativa alla valutazione della psicoterapia e all’intervento sociale; finanziamento MURST 40%, 1999/2001; Coordinatore Unità di Ricerca di Catania: S. Di Nuovo (Coordinatore Nazionale V. Cigoli, Univ. di Milano);

e- Determinanti motivazionali dell’appartenenza di gruppo; 2000/2001; Coordinatore U-nità di Ricerca di Catania: O.Licciardello (Coordinatore Nazionale D. Capozza, Univ. di Padova).

f- Gli effetti delle variabili di psicosociali dell’identificazione sul favore per l’ingroup; fi-nanziamento MURST 40%, 2001/2003; Coordinatore Unità di Ricerca di Catania: : O.Licciardello (Coordinatore Nazionale D. Capozza, Univ. di Padova).

g- Decisioni di appartenenza categoriale: l’effetto di sovraesclusione/sovrainclusione dall’ingroup; finanziamento MURST 40%, 2002/2004; Coordinatore Unità di Ricerca di Catania: : O.Licciardello (Coordinatore Nazionale D. Capozza, Univ. di Padova).

h- L’ipotesi del contatto: verifica di modelli; finanziamento MURST 40%, 2003/2005; Coordinatore Unità di Ricerca di Catania: : O.Licciardello (Coordinatore Nazionale D. Giovannini, Univ. di Modena e Reggio Emilia).

i- Processi di identificazione, di pregiudizio,di riduzione del pregiudizio; finanziamento MURST Progetto FIRB 2001; Responsabile Unità operativa di Catania: O.Licciardello (Coordinatore Nazionale D.Capozza, Univ.di Padova).

j- Contatto e strategie di modelli; finanziamento MURST 40%, 2005/2007; Coordinatore Unità di Ricerca di Catania: : O.Licciardello (Coordinatore Nazionale D. Giovannini, Univ. di Modena e
Reggio Emilia).

k- Searching for Neighbours: Dynamics, of Phisical and Mental Bordersin New Europe, 6th Framework Programme for Research, Technological Development and Demonstration, EUROPEAN COMMISSION, 2007, Coordinatore del gruppo di ricerca italiano (partnerships: University of Southampton, U.K.; University of Bern, Switzerland; University of Bern, Academic of Science of Budapest, Hungary; IMCS Itercollege of Nicosia, Cyprus; Chemnitz University of Tecnology, Germany).

l- Life Learning Programme, Leonardo da Vinci, Transfer of Innovation, Application Form 2008.

Curriculum Vitae Prof. Orazio Licciardello: english version

2010-01-08T12:19:00.007+01:00

1-Personal date

2.Activity in University

3.Participation at National Research Programmes

1.Personal dates

-Born in Riposto (Catania, Italy), 1/05/ 1947.

-Degree in Pedagogy, 27/06/1975, at University of Pedagogy of Catania, with full marks (110/110), merit and dignity of print (experimental dissertation in Psychology).

-Full Professor of Social Psychology, Department of Formational Sciences, University of Catania.

-Past-Dean of the Interfaculty School of Psychology, University of Catania.
Full Member dell’EASP (European Association of Social Sperimental Psychology).

-Member of the Board of SIPCO ( Italian Society of Community Psychology).

- Member of the Board of the Journal Psicologia di Comunità.

-Member of thel Board of Giornale di Psicologia, giornaledipsicologia.it
-Member of the Board of the International Journal of Developmental and Educational Psychology

-Deputy-President of A.I.P. (Associazione Italiana di Psicologia).

2. Activity in University

-From 1975 to 1978: charged of practical exercise of “Developmental Psychology” at University of Pedagogy of Catania.

-Academic year 1981/82: teacher on annual contract of ”Social Psychology” at University of Pedagogy of Catania.

-From Academic year 1985: researcher of “Psychology” at University of Pedagogy of Catania.

-Academic years 1992/93, 1993/1994: teacher of ”Psychology” at Clinical Sexology hSchool, Faculty of Medicine, University of Catania.

-Academic years 1992/93, 1993/94, 1994/95, 1995/96, 1996/97, 1997/98: temporary teacher of ”Interview and Questionnaire Techniques” at School of Psychology, Faculty of Formational Sciences, University of Palermo.

-Academic years 1994/95, 1995/96, 1996/97, 1997/98, 1998/99: temporary teacher of ”Social Psychology” at School of Educational Sciences, Faculty of Formational Sciences, University of Catania.

-Academic years 1996/97, 1997/98, 1998/99, 1999/2000: temporary teacher of ”Teamwork Methodologies and Techniques” at School of Educational Sciences, Faculty of Formational Sciences, University of Catania.

- Academic year 1998/99: temporary teacher of ”Social Psychology” at School of Educational Sciences, Faculty of Formational Sciences, University of Messina.

- Academic years 1998/99,1999/2000, 2000/2001, temporary teacher of ”Social Psychology” at Faculty of Political Sciences, School of Public Relations, University of Catania.

- From Academic year 1999/2000, Associated Professor of ”Social Psychology”, at School of Educational Sciences, Faculty of Formational Sciences, University of Catania.

-From Academic year 2000/2001, temporary teacher of ”Organizational Psychology” at Faculty
of Formational Sciences, University of Catania.

- From Academic year 2001/2002, Professor of ”Social Psychology” at Interfaculty School of Psychology- University of Catania (centre of Enna).

-From Academic year 2001/2003, temporary teacher of ”Organizational Psychology” at Faculty of Formational Sciences, University of Catania.

-From Academic year 2003/2004, temporary teacher of ”Psychology of Social Groups” at Interfaculty School of Psychology- University of Catania (centre of Enna).

-From Academic year 2004, Full Professor of ”Social Psychology”, at School of Educational Sciences, Faculty of Formational Sciences, University of Catania.

- Academic years 2005-2006/2006-2007,2008-2009), Professor”Psychology of Institutionsi” at Interfaculty School of Psychology- University of Catania.

-From Academic year 2007/2008/2009, Professor of ”Psychology of Social Groups” at InterUniversity School of Psychology- University of Catania Università and University Kore of Enna.

-Academic year 2008/2009, Professor of Group Dynamics, University of Florence.

-Academic year 2008/2009, Professor of Group work, Master for School Manager, Universities fo Catania, Consenza and Bergamo

3.Participation at National and International Research Programmes

a-Identity and conformism in moral judgement and behaviour dynamics; financing of CNR, 1991;

b-Selection and permanent formation of tourist agents; financing of MURST 40%, 1992/1994; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: L. Arcuri, Univ. of Padova);

c-Intergroup relationships and social Identity theories: comparison between Southerners and Northerners; financing of MURST 40%, 1998/2000; Unit of research of Catania co-ordinator: S. Di Nuovo (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova);

d-Models of qualitative research and their applications to the evaluation of psychotherapeutic processes and psycho-social intervention; financing of MURST 40%, 1999/2001; Unit of research of Catania co-ordinator: S. Di Nuovo (National co-ordinator: V. Cigoli, Univ. of Milano);

e-Motivational determinants of group belonging; 2000/2001; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova).

f-Effects of personal variables and identification on ingroup favouritism; financing of MURST 40%, 2001/2003; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova).

g-Over-exclusion and Over-inclusion in Categorial apartenence; financing of MURST 40%, 2002/2004; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova).

h-Contact Hypothesis: testes of model; financing of MURST 40%, 2003/2005; Unit of research
of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Giovannini, Univ. of Modena e Reggio Emilia).

i-Process of Identification, of Prejudice, of Reduction of Prejudice; financing of MURST –FIRB, 2003/2006; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Capozza, Univ. of Padova).

j-Contact Hypothesis and strategies model; financing MURST 40%, 2005/2007; Unit of research of Catania co-ordinator: O. Licciardello (National co-ordinator: D. Giovannini, Univ. of Modena and Reggio Emilia).

k-Searching for Neighbours: Dynamics, of Phisical and Mental Bordersin New Europe, 6th Framework Programme for Research, Technological Development and Demonstration, EUROPEAN COMMISSION, 2007.

l-Life Learning Programme, Leonardo da Vinci, Transfer of Innovation, Application Form 2008.

Scientific events: 06-03-2002 - Round Table: Groupwork in the School; Presentation of the book:The small psychological group: theory and application

2010-01-08T09:25:00.012+01:00

Faculty of Educational Sciences, University of Catania (Italy)

1)Round Table: Il lavoro di gruppo nella scuola (Groupwork in the School);

2)Presentationof the book: Il piccolo gruppo psicologico. Teoria e applicazione (The small psychological group: theory and application). Autore, Orazio Licciardello, Milano, Franco Angeli Editore, 2002.

AREA STUDENTI - Ambiti di ricerca e richiesta tesi

2010-01-07T11:33:00.012+01:00

PROGRAMMI DI RICERCA IN CORSO

1 - Identità Sociale e relazioni tra gruppi:
1.a)Relazioni inter-etniche ed "ipotesi di contatto"

1.b)Il Mediterraneo "Comunità potenziale"

2-Possible Selves e progettualità di vita
2.a)Realtà adolescenziale
2.b)Gruppi "stigma"
2.c)Problematiche dell'Identità di genere: età menopausale/andropausale, Self, Possible Selves

3)Risorse umane, Identità e "bisogni formativi"

3.a)La Leadership nella Scuola e nelle Organizzazioni: di servizio e produttive
3.b)La risposta ai bisongi formativi e la formazione al "Saper Essere" nella società del cambiamento

4 -Problematiche metodologiche della ricerca psico-sociale e ricerca/intervento

Gli studenti interessati possono chiedere l'ammissione ad uno dei programmi di ricerca sopra indicati.

Ai fini dell'assegnazione della tesi è indispensabile:

1) conoscere adeguatamente la lingua inglese (per avere accesso alla letteratu-ra specialistica internazionale);

2) conoscere gli elementi di base della metodologia della ricerca psico-sociale e della statistica.

La richiesta della tesi, indirizzata al Professore, deve essere presentata per iscritto e accompagnata da una breve relazione (minimo 1, max due pagine), nella quale vengono indicate: l'argomento, le motivazioni della scelta, gli obiettivi che si intendono conseguire, le specifiche conoscenze pregresse.

Benvenuti!

2009-12-30T11:08:00.006+01:00

Benvenuti nel Blog del Prof. Orazio Licciardello